8 сынып алгебрадан квадрат түбірлі өрнектер сабағы

Үзақ мерзімді жоспардың тарауы:

Квадрат түбір және иррационал өрнектер.

Мектеп: №15 орта мектеп

Күні: 11.10.19ж

Мұғалімнің аты-жөні: Тазабекова А

Сынып: 8 «а»

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақ тақырыбы

Құрамында квадрат түбірлері бар өрнектерді түрлендіру.

Осы сабақта қол жеткізетін оқу

мақсаттары

(оқу бағдарламасына сілтеме)

8.1.2.5 құрамында түбір таңбасы бар өрнектерді түрлендіруді орындау;

8.1.2.6 нақты сандарды салыстыру;

Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушылар

Квадрат түбірдің анықтамасын біледі, қасиеттерін түсінеді, нақты сандарды біледі.

Оқушылардың басым бөлігі

Көбейткішті түбір таңбасының алдына шығарады және астына алады, нақты сандарды салыстырады.

Кейбір оқушылар

Түбір таңбасымен берілген өрнектерді түрлендіреді, өмірмен байланысқан есептерді шығара алады.

Бағалау критерийі

-құрамында квадрат түбірлері бар өрнектерді түрлендіреді

-нақты садарды салыстырады

Ойлау дағдыларының деңгейлері

Білу, түсіну, қолдану

Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

-Квадрат түбірдің анықтамасын айтады.

-Квадрат түбірдің қасиеттерін түсіндіреді.

-Нақты сандар туралы түсіндіреді.

-Сабаққа қатысты пәндік лексика мен терминологияны қолданады

Пәнге қатысты лексика мен терминология:

Квадрат түбір, көбейткіш, нақта сан, иррационалсан, рационал сан, өрнек, таңба

Диалогқа/жазылымға қажетті сөз тіркестер:

-Нақта сан......

-Рационал сандарды шексіз периодтты....

-Иррационал санда шексіз периодты емес...

а санының арифметикалық квадрат түбірі деп...

а санының квадрат түбірі деп.....

Құндылықтарға баулу

Өздеріне және басқаларға деген құрмет пен ынтымақтастықты – жұппен, топпен жұмыс істеу арқылы, ашықтықты – оқушылар сабақ мақсаттары мен міндеттерін өздігінен анықтай алады.

Пәнаралық байланыс

геометрия

АКТ қолдану дағдылары

Интербелсенді тақта, слайд

Алдыңғы білім

Квадрат түбір. Арифметикалық квадрат түбірдің қасиеттері.Нақты сан

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Кіріспе бөлім

Ұйымдастыру кезеңі

7 мин

1.Психологиялық ахуал орнату 1 мин

«Көтеріңкі көңіл-күй» сыйлау

Топқа бөлу

1-топ Нақты сан

2-топ Рационал сан

3-топ Иррационал сан

2.Үй тапсырмасын тексеру 2 мин

3.Білімдерін тексеру 4 мин

«Бір қадам алға... » әдісі бойынша сұрақтар қою арқылы оқушылардың зейінін сабаққа шоғырландыру.

1. Нақты сан дегеніміз не?

2.Рационал мен иррационал сандар

дегеніміз не?

3.Арифметикалық квадрат түбір

дегеніміз не?

4.Саннан квадрат түбір алу үшін

бұл сан қандай болу керек?

5.Арифметикалық квадрат түбірдің

қандай қасиеттерін білеміз?

Интербелсенді тақта

Сабақтың ортасы

Негізгі бөлім 28 мин

Тақырыпты ашу

«Ширату жаттығулары» 3 мин

«Ақиқат - жалған» әдісі бойынша оқушылардың санның квадрат түбірі және арифметикалық квадрат түбірлер ұғымдарын еске түсіру, нақты сандарды салыстырады

Өрнек

Ақиқат

Жалған

Жұппен жұмыс 5 мин

«Суреттер сөйлейді» әдісі

Тапсырма 1 Астана қаласында орналасқан «Солтүстік шұғыла» кешенінің ұзындықтары 4,2 және см. Ғимараттың қайсысы ұзын?

4,2 м м

Дескриптор

-сандардың мағынасын ажыратады

-иррационал сандарды көрсетеді

-нақты сандарды көрсетеді

-сандарды салыстырады

ҚБ: өзін-өзі бағалау

Сұрақ: Осы ғимарат туралы не білесің?

Топпен жұмыс 10 мин

«Шаблонды карта» әдісі

Тапсырма

туралы менің ойым

Тапсырманың

ойы

Қолдану,

есептеу

Тапсырма 2

Тапсырманы орындап, тaбылғaн жaуaптaрды ескере отырып төмендегi кестенi сәйкес әрiптермен толтырсaңыз, ежелгi грек ғалымы философы-математиктің есімін табасыз.

A

Ф

С

Е

Л

Ф

А

Л

Е

С

Жaуaбы: Фалес сөзі шығaды.

Дескриптор:

көбейтiндiнiң квaдрaт түбiрi қaсиеттерiн қолдaнaды;

бөлiндiнiң квaдрaт түбiрi қaсиеттерiн қолдaнaды;

дәреженiң квaдрaт түбiрi қaсиеттерiн қолдaнaды;

бөлшектің бөлімін иррационалдықтан босату;

өрнектiң мәнiн тaбaды;

кестенi толтырaды.

ҚБ: Топтар бірін-бір бағалайды

Керi бaйлaныс: «Еркін микрафон» әдісі арқылы

Сұрақ: Фалес Эгей туралы не білеміз?