8 сынып географиядан құрлық суларының экологиясы

Мектеп «:Қызылтаң» жалпы орта білім беретін мектебі

Пән: география Мұғалімнің аты-жөні:Балтабаева.Жанат Айтубайқызы Күні :04.12.19ж Сынып: 8 Оқушы саны: Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі

2.1. Физикалық география. Гидросфера

Сабақтың тақырыбы

Құрлық суларының экологиялық мәселелері

Оқыту мақсаттары

8.3.3.6 жергілікті компонентті қосымша қамту негізінде құрылық суларының экологиялық проблемаларын жіктеп, шешу жолдарын ұсынады Сабақтың мақсаттары

1.Құрлық сулары жайлы мәліметті біледі; 2.Жергілікті құрлық суларының экологиялық проблемаларын жіктейді; 3.Құрлық суларындағы экологиялық проблемалардың шешу жолдарын ұсынады; Бағалау критерийлері

Құрлық сулары жайлы мәліметті біледі; Жергілікті компонентті қосымша қамту негізінде құрлық суларының экологиялық проблемаларын жіктей алады; Құрлық суларындағы экологиялық проблемалардың шешу жолдарына ұсыныс жасай алады Тілдік мақсаттар Оқылым: мәтінмен жұмыс жасау арқылы «оқылым» дағдысы дамиды;

Тындалым: құрлық суларының экологиялық проблемалары бойынша видеороликті тындайды;

Жазылым:"түртіп алу" әдісі арқылы мәтінде берілген негізгі деректерді жазып,сипаттайды;

Айтылым: мәтін бойынша постер қорғау әдісі арқылы «айтылым» дағдысын қалыптастырады;

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: глетчер, вегетация,

галофиттер, ксерофиттер, антропоэкология, конглометр Диалогтер мен жазу үшін қолданылатын тіркестер:

1.Құрлық суларының экологиялық проблемалары дегеніміз не?

2.Құрлық суларының экологиялық мәселелері қалай жіктеледі?

3.Құрлық суларына қатысты қандай экологиялық проблемаларды білесіздер?

Құндылықтарды дарыту

Адалдық, серіктестік, үштілділік, денсаулық, құрмет, жауапкершілік және үздіксіз оқу. Жаһандық азаматтық Сабақтың тақырыбына сәйкес дүние жүзі аймақтарындағы құрлық суларының экологиялық жағдайына әсер ететін факторларды талдайды Пәнаралық байланыстар

Биология - құрлық суларында орналасқан биологиялық

Ресурстың жойылу қауіпі және құрлық суларындағы экологиялық

проблемалары бар елді мекендердегі тұрғындардын денсаулығына

кері әсері.

химия- Балқаш көлінің аймағында орналасқан химиялық элементтердің

әсерінен өзен суының апатына алып келуі

экология- судағы тіршіліктің жойылуы. АКТ қолдану дағдылары

Осы сабақта оқушылар қандай интернет ресурстарынан қажетті ақпарат іздейді.

Қауіпсіздік техникасының сақталуы

Топтарға бөлу арқылы сергіту сәттері мен белсенді іс- әрекет түрлері ұйымдастырылады.

Алдыңғы білім Құрлық суларын біледі;

Құрлық суларының кейбір проблемаларын біледі;

Құрлық суларында кездесетін табиғи ресурстардың түрлерін білед;і

Сабақтың барысы Сабақтың жоспарланғ

ан кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет Ресур

стар

Сабақтың

басы 10-мин

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет Ұйымдастыру кезеңі. Сыныпта жағымды ахуал қалыптастыру Қолдарыңды көтеріп, «Мен жақсымын», -деп бастарыңды қолдарыңмен сипалау керек. «Мен сабақта белсенді жұмыс істеймін,барлық тапсырмаларды орындай аламын».

Өткенді еске түсіру «Стоп» әдісі Оқушылар еркін қозғалыста жүреді. Мұғалім «Стоп» деп тоқтам жасағанда, оқушылар қимылсыз тұру қажет.Қимылдаған оқушы сұрақтарға жауап береді. 1.Құрылық суларының түрлерін ата? 2.Құрлық сулары нешеге бөлінеді? 3.Дүниежүзіндегі ең мол сулы өзен? 4.Дүниежүзіндегі ең лайлы өзен? 5.Дүниежүзіндегі ең терең көл? 6. Көлдер шығу тегі мен қалыптасуына байланысты неше типтерге бөлінеді? 7.Мұздықтар дегеніміз не?/ атмосфералық жолмен пайда болған мұздардың табиғи жинақталуы/ 8.Қалдық көлдер дегеніміз не?/ Каспий, Чад/ 9. Ағынды және ағынсыз көл дегеніміз не?