9 сынып геометриясына арналған қысқы сабақ жоспары

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: 9.2

Мектеп: Шыңғырлау орта ажлпы білім беретін мектебі

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:КубжановаАБ

Сынып: 9 сынып

Қатысқандар:

Қатыспағандар

Сабақтың тақырыбы

Тригонометрииялық өрнектерді тепе-тең түрлендіру

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

9.2.4.8 Тригонометриялық өрнектерді тепе-тең түрлендіруді орындау

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар: тригонометриялық тепе-теңдік формуласын білетін болады

Оқушылардың көпшілігі:

тригонометриялық өрнекті түрлендіретін болады

Кейбір оқушылар:

өрнектерді түрлендіруді қолданып, тепе-теңдікті дәлелдейтін болады

Бағалау критерийі

-тригонометриялық тепе-теңдік формуласын жазады

-тригонометриялық өрнекті түрлендіреді

-өрнекті түрлендіруді ұтымды қолданып, тепе-теңдікті дәлелдей алады.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

-тепе-теңдік формуласын айта алады.

-тепе-тең түрлендіру формуласын дұрыс түсіндіре алады.

Пәнге қатысты лексика мен терминология:

-тригонометриялық функциялар, синус, косинус, тангенс, котангенс

-тригонометриялық тепе-теңдіктер

-тригонометриялық өрнектер

-Пифагор теоремасы

-периодты функциялар

-абцисса, ордината

Құндылықтарға баулу

Оқушылардың топ ішінде бағалау тәсілдері арқылы шыншылдыққа, ұйымшылдыққа математикалық тілді пайдаланып, өз ойларын ашық және дәл жеткізе білуі

Пәнаралық байланыс

Қазақ тілі, геометрия

Тақырып бойынша алдыңғы білім

Негізгі тригонометриялық тепе-теңдіктер. Оларды қолданып, түрлендірулер жасайды.

Сабақтың барысы

Жоспарланған уақыт

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

5 мин

Сабақтың басында балаларды түгендеп, көңіл-күйіне көңіл бөлуіміз қажет. Сабақта оқушыларды шаттық шеңберге орналастырып, тілектер айтқызамыз. Оқушылардың стикерлерге жазылған қарлығаш, аққу, бүркіт,көгершін,тауыс,көйлек,шапан,шалбар,күрте,бөрік,алма,алмұрт,өрік,шабдалы,жүзім деген сөздер бойынша топқа бөлемін.

Құстар: қарлығаш,аққу,бүркіт,көгершін,тауыс

Киімдер: көйлек,шапан,шалбар,күрте,бөрік

Жемістер: алма,алмұрт,өрік,шабдалы,жүзім

Кездейсоқ таңдап алынған атаулар бойынша оқушылар 3 топқа бөлініп отырады.

1-топ: Құстар;

2-топ: Киімдер

3-топ: Жемістер

Топтың «Алтын ережесін» айтып өтемін.

Сабақтың басында бағалау парағын үлестіріп, әр тапсырмадағы дескрипторлар арқылы 1 ұпай қойып отыруды ұмытпауды ескертемін.

Бағалау парағы:

Оқушының аты-жөні

Үй Барлықттатапсырмасын

Жеке жұмыс

Топтық жұмыс

«Дереккөздер» әдісі«Дереккөздер» әдісі

Деңгейлік тапсырма

Семантикалық карта

Барлық ұпай

13-15 ұпай- «Жоғарғы деңгей»

12-14 ұпай- «Орта деңгей»

6-11- «Негізгі деңгей»

Стикерлер

Үлестірме қағаздар

Жеке жұмыс:

Сабақтың ортасы

30 мин

Топпен жұмыс

Сабақтың соңы

Ұжымдық жұмыс

5мин

Ұжымдық жұмыс

Өтілген тақырыпқа байланысты қайталау тапсырмалары беріледі, және тапсырмаларды орындау арқылы оқущылар жаңа сабақтың тақырыбын айтады.

Үй тапсырмасын пайдаланып жаңа тақырыпты түсінуге «Миға шабуыл» әдісін қолданмыз.

Бағалау критерийі: тригонометриялық тепе-теңдік формуласын қолданып, есеп шығарады.

Негізгі тригонометриялық тепе-теңдік формуласындағы * орнына белгісіз функция/санды жаз:

tgα x ctgα=*

*+ctg²α=/sin²α

1+*=1/cos²α

sin²α+*=1

sina/ *=tga

*/sina=ctga

Жауаптары:

1-есеп:1

2-есеп:1

3-есеп:tg²α

4-есеп:cos²α

5-есеп: cosa

6-есеп:cosa

Дескриптор:

- Тригонометриялық тепе-теңдік формуласын толықтырады

Қалыптастырушы бағалау:

Интербелсенді тақтадан көрсетілген жауаппен сәйкестендіріп, әрбір оқушы өзін-өзі тексеру арқылы бағалайды, ұпай қояды.

Бағалау критерийі: ББҮ (Білемін. Білгім келеді. Үйрендім)

ББҮ- оқушыларды сабақ мақсатына байланысты әдістердің жұппен орындалатын түрі.

Ромб қағаздар (бағдаршам)

Көк-түсіндім(қате жоқ)

Сары-сұрағым бар(қате бар)

Қызыл-түсінбедім(қате көп)

Бүгінгі сабақта оқушылар қандай табысқа жететіндігін табыс критерийлері арқылы таныстырылады.

Табыс критерий: