А. Пушкин Няне: открытый урок литературы во 2 классе

Лексическая тема: «Как можно проявлять любовь к ближним».

Тема урока: А. Пушкин «Няне».

Цель урока: учить детей бережно относиться к природе и ее богатству

Задачи урока:

1. Познакомить учащихся с тем, как человек влияет на природу и с какой целью создана Красная книга. 2. Учить правильному поведению в природе. 3. Воспитывать любовь к природе.

Тип урока: комбинированный

Оборудование:

1. ТСО. 2. Слайды. 3. Учебник, рабочая тетрадь. 4. Физическая карта Казахстана. 5. Выставка книг о природе.

ХОД УРОКА

I. Организационный момент

А сейчас проверь, дружок, Ты готов начать урок? Всё ль на месте, Всё ль в порядке, Ручка, книжка и тетрадка? Все ли правильно сидят? Все ль внимательно глядят? Каждый хочет получать Только лишь оценку «5».

II. Сообщение темы и целей урока

Стихотворение

Бесценна казахского леса краса,

Степи, пустыни – наша земля.

Богатство и степей охраняй,

Птиц и зверей в обиду не давай.

-Кто из вас догадался, какая тема урока у нас сегодня?

Правильно «Охрана природы Казахстана»

Дерево, трава, цветок и птица

Не всегда умеют защититься.

Если будут уничтожены они,

На планете мы останемся одни.

III. Проверка домашнего задания.

– Что было задано дома? (Несколько уч-ся получают тесты)

Рассказать о земледелии. (Ответ уч-ся)

Кто из вас приготовил какие-то дополнительные сведения о земледелии? (Выступление уч-ся с рефератом)

Рассказать о животноводстве. (Ответ уч-ся)

Кто из вас приготовил какие-то дополнительные сведения о животноводстве? (Выступление уч-ся с рефератом)

IV. Мозговая атака.

- Человек использует землю, выращивая для себя хлеб; использует растения, использует животных…Хорошо это или плохо?

V. Изучение нового.

Слайд №1.

Слайд №2.

1. Беседа.

Слайд №3.

– Природа, как израненная птица, кричит, просит о помощи! Мы должны знать о том, как сохранить природные богатства для тех, кто будет жить на Земле после нас. А ведь природе сейчас очень трудно залечивать даже самые маленькие раны.

Слайд №4.

Возможно, ты спросишь: а будет ли природе хуже, если я, собирая орехи, сломаю несколько веток, или сорву всего 3–4 цветка, или поймаю одну е динственную бабочку? Да, природе будет хуже! Каждая сломанная попусту ветка, каждый сорванный цветок, каждая пойманная бабочка – это маленькая рана,

нанесённая природе. И если одну такую рану нанесёшь ты, другую – твой товарищ, третью, четвёртую, пятую – кто-то ещё, что же станет с природой?

Слайд №5.

А теперь поговорим о ранах больших. С давних пор люди занимаются на Земле хозяйством, строят города, дороги, возделывают поля. Всё это необходимо. Но для этого приходится уничтожать леса. Вырубают деревья и ради древесины, нужной людям.

Слайд №6.

Одни люди рубят деревья, чтобы продавать ценную древесину. Другие так освобождают землю для полей, чтобы сеять зерно.

Слайд №7.

Многие люди уничтожают леса, чтобы на их месте пасти скот. Когда скотина съест всю траву, пастбище превращается в пустыню.

Слайд №8.

Всё больше загрязняются воздух, вода. Ты знаешь, что они необходимы для жизни растений, животных, человека. Но с заводов и фабрик в воздух попадают дым, пыль, а в реки и озёра – сточные воды с различными вредными веществами…

Слайд №9.

Когда люди сбрасывают вредные отходы, такие, как, скажем, нефть, в реки, озёра и моря, они уничтожают растения, птиц и животных.

Слайд №10.

Отработанные газы от промышленных предприятий и автомобильного транспорта загрязняют воздух. Из-за них становится трудно дышать, гибнут растения и деревья.

Слайд №11.

Из-за того, что лесов становится меньше, а воздух и вода загрязняются, страдают многие растения и животные. Им приходится трудно и по другой причине. Люди часто рвут красивые растения, а животных порой истребляют ради меха или мяса, иногда даже и просто так.