А.Сарыұлының Балаларыма өсиет толғауы 9 сынып

Сабақ (2) Қазақ әдебиеті Сынып: 8 Қатысқандар: Қатыспағандар: Сабақтың тақырыбы:

Ақтамберді Сарыұлы. «Балаларыма өсиет» толғауы. Күні: 7.03.19ж. Мұғалімнің аты-жөні:

Доспанова Айгуль Шахмардановна.

Мектеп: Алматы облысы, Қарасай ауданы, А.С.Пушкин атындағы орта мектебі. Бөлім атауы Дананың сөзі- ақылдың көзі.

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

Т\Ж: 8.1.2.1.Әдеби шығарманың идеясы мен пафосын ұлттық мүдде тұрғысынан ашу. А\И: 8.2.2.1. Автор бейнесі мен кейіпкерлер қарым- қатынасының тілдік көрінісін талдау.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады: Ақтамберді жыраудың «Балаларыма өсиет» толғауының мазмұнын біледі ,сұрақтарға жауап береді, өлеңнің негізгі идеясын сипаттай алады. Оқушылардың көпшілігі орындай алады: Толғаудың идеясы мен пафосын ұлттық мүдде тұрғысынан ашып талдай алады, өзіндік пікірін айта алады, Оқушылардың кейбіреулері орындай алады: Толғау авторының бейнесі мен образдарға қарым- қатынасын тілдік тұрғыдан талдап көрсетеді , шынайы өмірмен байланыстырып шығармашылық тапсырмалар орындай алады. Бағалау критерийлері

Ақтамберді жыраудың «Балаларыма өсиет» толғауының идеясы мен пафосын ұлттық мүдде тұрғысынан ашады, автор бейнесі мен кейіпкерлер қарым-қатынасының тілдік көрінісін талдайды. Тілдік мақсат Оқушылар орындай алады: Ақтамберді жыраудың «Балаларыма өсиет» толғауының мазмұнын біледі, сұрақтарға жауап береді, өлеңнің негізгі идеясын сипаттай алады, толғаудың идеясы мен пафосын ұлттық мүдде тұрғысынан ашып талдай алады, өзіндік пікірін айта алады, толғау авторының бейнесі мен образдарға қарым-қатынасын тілдік тұрғыдан талдап көрсетеді , шынайы өмірмен байланыстырып шығармашылық тапсырмалар орындай алады. Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: Кепиет-1. Ерекше қасиет, кие, құпия күш ,, кесапат, қырсық .Бұл жерде 2-і мағынада . Әреке – бәлелі бүлік , лаң, берекесіздік , ынтымақтан айырылу. Диалог құруға / шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер: 1.Бірлігі мен тірлігі жарасқан ел. 2.Татулық болар береке. 3. Алтау ала болса... 4.Ел аман болсын ылайым! Талқылауға арналған сұрақтар: 1.Жырау өсиетін өз өмірінің қай кезеңінде айтып кеткен?

2.Жыраудың өсиет қалдыру себебін анықтаңдар? 3.Өсиетінде халыққа не айтпақ болды? 4.Жастарды неге үндейді? 5.Жыраудың өсиетінен қандай ой түйдіңдер?Топтастырып көріңдер.

Ишара: мадақтау, қошеметтеу, жылы шырай таныту. Алдыңғы оқу: Ақтамберді Сарыұлы «Күлдір, күлдір кісінетіп» толғауы Құндылықтар ға баулу:

«Мәңгілік Ел» ұлттық идеясы. ..Оқушыларды ынтымақтастыққа , бірлікке тәрбиелеу..................................................................... Пәнаралық байланыс

Қазақ тілі, Қазақстан тарихы.

Жоспарланға н уақыт

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы ( 5 мин)

1. Сәлемдесу. Түгендеу, оқушылардың назарын сабаққа аудару. 2. Психологиялық ахуал орнату. Оқушылар бір-біріне жылы лебіздерін қағаз жүзінде көрсетіп дәлелдейді. 3.Топқа бөлу. « Түрлі- түсті гүлдер» арқылы топқа бөлемін ( ақ, қызыл, сары ). 4. Үй тапсырмасы. Ақтамберді Сарыұлы «Күлдір, күлдір кісінетіп» толғауынан үзінді айту, толғау мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру. «Интервью » әдісі арқылы орындалады. Орындалу шарты: Оқушылар бір топтан келесі топқа сұрақ-жауап арқылы орындай алады. Дескриптор:

- Ақтамберді Сарыұлының «Күлдір-бүлдір кісінетіп» толғауының мазмұнын біледі; - Толғаудан үзіндіні жатқа айта алады; - Толғау мазмұны бойынша сұрақтарға жауап бере алады.

ҚБ : «Жұлдызша» арқылы бағалаймын. Сабақтың ортасы ( 30 мин)

1-тапсырма. Оқулықпен жұмыс. Оқулықтан «Балаларыма өсиет» өлеңін оқу. Жыраудың сөзін қара сөзбен жазу.

«Қазақ әдебиеті» оқулығы, «Мектеп» баспасы,

Дескриптор - Өлең мазмұнын түсіндіріп оқиды. - Қара сөзге айналдырып жаза алады. ҚБ «Жұлдызша» арқылы бағалаймын.

2-тапсырма. Топтық жұмыс. Кейіпкерге байланысты толғаудан үзінді келтіру, кейіпкерге мінездеме жазу. «Менің кейіпкерім» әдісі арқылы орындалады. Орындалу шарты: Оқушыларға кесте сызылған парақшалар таратылады, топпен кестені толтырады.

Өлеңдегі

автор бейнесі.

Мысал.. Менің пікірім ..

Дескриптор: - Кейіпкерге байланысты толғаудан үзінді келтіреді; -Кейіпкерге мінездеме жазады. ҚБ «Жұлдызша» арқылы бағалаймын. 3- тапсырма. «Графикалық органайзер» әдісі арқылы орындайды. Әдеби шығарманың идеясы мен пафосын ұлттық мүдде тұрғысынан ашу. Орындалу шарты: Оқушылар «Балық қаңқасы» диаграммасы арқылы өлеңнің идеясы мен пафосын талдай алады.

Дескриптор -«Балық қаңқасы» диаграммасы арқылы өлеңнің идеясы мен пафосына талдау жасай алады. ҚБ «Жұлдызша» арқылы бағалаймын.

2018 жыл, 34 бет