Абайдың отыз сегізінші қара сөзіне арналған сабақ жоспары

Қысқа мерзімді жоспар Жаратылыстану 1-сабақ [email protected] Бөлім: Мен зерттеушімін. Өсімдіктер

Мұғалімнің аты- жөні

Ержан Төлеужан

Күні: 02.09.2021

Сынып: 3 а Қатысушылар саны:7 Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Ғажайып фабрика.

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

3.1.1.1 маңызды ғылыми жаңалықтар мен олардың адамның күнделікті өміріне әсері туралы әңгімелеу 3.1.2.1 ақпарат көзінің түрлерін анықтау

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар: жаңалықтар мен олардың адамның күнделікті өміріне әсері туралы әңгімелейді. Көптеген оқушылар: өсімдіктердің оттек бөлетінін анықтап, тіршілік үшін маңызын талдайды. Кейбір оқушылар: өсімдіктерді қорғау туралы әңгімелеп, қорытынды жасайды. Сабақтың барысы Сабақты ң кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті Оқушының әрекеті

Бағала у

Ресурст ар

Сабақты ң басы 5 мин

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру «Гүлмен тілек» әдісі арқылы жүреді. Оқу материалын жариялау «Мюссенберг» әдісі арқылы жүреді: Берілген әріптер арасынан мағыналы сөздерді тауып, тақырыпты шығарыңдар. Раэладпигнменушәжқепщиащзерт теушімінигннушәжқепщғажайыпң өпывыыафабрикаозсбюадпигннуш әжқепщ -Қандай сөйлем шықты? -Фабрика деген не? -Ғажайып дегенді қалай түсінесің? -Ендеше бүгінгі сабақтағы оқитын тақырыбымыз: Ғажайып фабрика.

1. Бір-біріне

гүл беріп, тілек айтады. Мағыналы сөздерді тауып, тақырыпты шығарады. Сұрақтарға жауап береді.

ҚБ: «Смайл ик»

Сабақты ң ортасы 15 мин

(Ұ) 1- тапсырма «Ашық микрофон» әдісі арқылы жүзеге асады. А) Сұрақ-жауап: -Өсімдік туралы не білесің?

- Өсімдік туралы 2- сыныптағы білімдерін естеріне

ҚБ:

5 балл

Оқулық

2 мин

18 мин

-Өсімдік қандай мүшелерден тұрады? -Тамыр мен жапырақ қандай қызмет атқарады? -Өсімдіктің өсуі үшін қандай жағдайлар қажет? Ә) Суретпен жұмыс. Негеш пен Эврика құрастырған инфографикаға қара. -Өсімдіктің өсуіне Күн сәулесінің әсері жайлы әңгімеле. -Өсімдіктің өсуі үшін не қажет? -Өсімдік немен қоректенеді? Дескриптор: - Өсімдік туралы 2-сыныптағы білімдерін естеріне түсіріп, сұрақтарға жауап береді. - Инфографикамен жұмыс жасап, өсімдік жайлы әңгімелейді.

Сергіту сәтінде «Қаражорға» биіне жаттығулар жасайды.

(Т) 2- тапсырма «Зерттеу» әдісі арқылы жүзеге асады. А) Өсімдіктің оттек бөлетініне қалай көз жеткізуге болады? Өсімдіктің жапырағын суға салып, ауа көпіршіктерінің пайда болғанын көрсету қажет. Ә) Мәтінді оқыңдар. Б) Сұрақтарға жауап беріңдер: - Өсімдіктерді «ғажайып фабрика» деп атауға бола ма? Қалай ойлайсың? -Орманда, саябақта серуендеу неліктен пайдалы? Дескриптор: - Өсімдіктің жапырағын суға салып, ауа көпіршіктерінің пайда болғанын анықтайды. - Мәтінді оқып, сұрақтарға жауап береді. Саралау тәсілі: «Тапсырма» әдісі арқылы жүзеге асады. Кейбір оқушыға: Өсімдіктерді қорғау жайлы әңгімеле, қорытынды жаса.

түсіріп, сұрақтарға жауап береді. - Инфографи камен жұмыс жасап, өсімдік жайлы әңгімелейді .

Би қимылын жасайды.

-Мәтінді оқиды. - Сұрақтарға жауап береді.

5 балл Оқулық, ыдыстағ ы су, өсімдік жапыра ғы

Сабақты ң соңы 5 мин

Кері байланыс: «Үш қадамдық сұрақ» әдісі бойынша өтеді. Үй тапсырмасы: Мәтінді оқып,

Рефлексия жасайды.

ҚБ қойыла -ды.