Әбдіраштың Ысқақ Күн ұлымын өлеңі сабақ үлгісі 6 сынып

Қазақ тілі мен әдебиетінен қысқа мерзімді жоспар

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

Астана – мәдениет пен өнер ордасы

Мектеп:

Амангелді атындағы жалпы орта мектебі

Мұғалімнің аты-жөні:

Ақшал Аида Айтбекқызы

Күні:

Сынып:

Қатысқандар: Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Ә.Ысқақ «Күн ұлымын» өлеңі

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу

мақсаттары

6.3.3.1 орта көлемді шығармаларды түсіну, тақырыбы мен негізгі ойды анықтау;

6.5.1.5 етістіктің нақ осы шақ қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда қолдану.

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар орындай алады: Орта көлемді шығарманы түсінеді, тақырыбын болжауға тырысады. Етістіктің осы шақта тұрғанын анықтай алады.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады: Шығарманың тақырыбы мен негізгі ойды анықтайды. Етістіктің нақ осы шақ қызметін біледі.

Кейбір оқушылар орындай алады: Орта көлемді шығарманың негізгі ойын жеткізіп береді. Етістіктің нақ осы шақ қызметін түсінумен қатар, ауызша және жазба жұмыстарда қолдана алады.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар орындай алады: Орта көлемді шығарманы түсінеді, тақырыбы мен негізгі ойды анықтайды. Етістіктің нақ осы шақ қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда қолданады.

Пəнге қатысты сөздік қор мен терминдер: тұғыр, сүйеу, қолдаушы, тірек, демеу, ұғу, нақ осы шақ.

Диалогтер мен жазу үшін қолданылатын тіркестер: күннің нұры, ұйып тыңдау, өртенген жырлар, жүрек үні, үн қату.

Талқылауға арналған сұрақтар:

Ақын өзін кімге теңейді?

Ақынның шыққан тұғыры қандай?

Ақын жүрегі не дейді?

Ақынның арманы қандай?

Ә.Ысқақ осы өлеңі нені жеткізгісі келеді?

Бағалау критерийі

Орта көлемді шығармаларды түсінеді.

Тақырыбы мен негізгі ойды анықтайды.

Нақ осы шақ қызметін біледі.

Ауызша және жазба жұмыстарда қолданады.

Құндылықтарға баулу

елге қызмет етуге, халқын құрметтеуге баулу құндылықтарын сіңіру.

Пəнаралық байланыс

тарих, өзін-өзі тану

Тақырып бойынша алдыңғы білім

Ә.Ысқақтың ақын екені мен депутат болғанынан, түрлі тақырыпта қалам тартатынан хабардар.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Ресурстар

Сабақтың басы

5-6 минут

Оқушылармен амандасу, түгелдеу. Ынтымақтастық атмосферасын құру. «Галереяны шарлау» әдісі мен «Мен кіммін?» ойыны арқылы оқушылардың сабаққа деген қызығушылығын ояту, тақырыпты тапқызу.

«Мен кіммін?» көрсетілетін ақпаратқа қарап, болжам жасаңыз.

Ордабасы ауданы, ҚР Парламенті Мәжілісінің депутаты, «Халықтың көші-қоны туралы» заңының авторы, «Абзалдық әліппесі» атты кітабы, «Ерен еңбегі үшін», «Астанаға 10 жыл», «Қазақстан Республикасы Парламентіне 10 жыл», «Астана» медальдары, Моңғолияның «Шыңғысхан» медалінің иесі. Қазақстан Республикасы Білім беру ісінің үздігі.

Интербелсенді тақта, суреттер

Сабақтың ортасы

5 минут

10-15 минут

Оқылымалды тапсырма. Сөздікпен жұмыс.

1-тапсырма. Төмендегі сөздерді қазақша баламасын не синонимдерін табыңыз.

Керекті сөздер: тұғыр, сүйеу, қолдаушы, тірек, демеу, ұғу, күннің нұры, ұйып тыңдау, өртенген жырлар, жүрек үні, үн қату.

Дескриптор

Сөздердің синонимдерін табады.

2-тапсырма. Өлеңді мұқият оқып, өлеңнің тақырыбын, автордың ойын анықтаңыз. Бас кейіпкерге мінездеме беріп, қорытынды шығарыңыз.

Күн ұлымын