Асқорыту жүйесінің құрылысы бойынша ашық сабақ, 8 сынып

Мектеп: «Семей қаласының №37 гимназиясы» КММ

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Архыматаева Арай Жаксылыковна

Сынып:

Барлығы -

Қатысқандар –

Қатыспағандар -

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

Қоректену

Сабақтың тақырыбы:

Жауын құртының, сиырдың және адамның асқорыту жүйесінің құрылысы.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

8.1.2.1 – омыртқасыз (жауын құрт), күйіс қайыратын (сиыр) жануарлар мен адамның ас қорыту жүйесінің құрылысын салыстыру.

Сабақ мақсаты

Барлық оқушылар: Ас қорыту жүйесіне кіретін мүшелерге атайды, түсіндіреді.

Оқушылардың басым бөлігі: омыртқасыз және омыртқалы организмдердің ас қорыту мүшелерін талдайды, ерекшеліктерін айқындап салыстырады.

Кейбір оқушылар:Ас қорыту жүйесінің күрделену жолдарының эволюциясын салыстырады, бағалайды.

Бағалау критерийі

Омыртқасыз (жауын құрт), күйіс қайыратын (сиыр) жануарлар мен адамның ас қорыту жүйесінің құрылысын салыстырады.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар ... істей алады: Ас қорыту жүйесін салыстыра алады, олардың өзара байланысын жіктей алады.

Пәнге қатысты сөздер мен сөз тіркестері: ас қорыту жүйесі, ауыз, жұтқыншақ, өңеш, асқазан, ішек, сілекей, бауыр, ұйқы безі, ұлтабар, тіс, тіл, жұмыршақ, қартпаршақ.

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер

Талқылауға арналған тармақтар: Омыртқасыз жануарлардың асқорыту жүйесі......

Сіз неліктен ... екенін айта аласыз ба? Асқорыту жүйессінің тіршілкте маңыздылығын айта аласыз ба?

Жазылым бойынша ұсыныстар: Адамның асқорыту жүйесі күрделі себебі.....

Құндылықтарға баулу

Зайырлы қоғам және жоғары руханият.

Пәнаралық байланыс

Анатомия, экология, физика

Алдыңғы білім

Сабақтың барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

7минут

Жағымды психологиялық ахуал тудыру.

«Шаттық шеңбер» тілектер айт

Шағын топтарға топтастыру: Оқушыларды «Мозайка» құрастыру арқылы тақырыпқа сай, құрылымдалған топқа топтастыру.

1-топ: жәндіктер

2 – топ: жануарлар

3 – топ: сүтқоректілер.

Үй тапсырмасын пысықтау.

Тапсырма 1. Cұрақтарға жауап беріңіз.

Қолданылған әдіс:«Допты қағып ал»

Ұйымдастыру формасы: ұжымдық, жеке жұмыс.

ҚБ:«Қол шапалақ».

Жәндіктер, жануарлар, сүтқоректілердің суреті бейнеленген қима қағаздар

Доп, сұрақтар

Қосымша №1

Сабақтың ортасы

8минут

Әр топқа 2 минут

Минут

Жаңа тақырыпты меңгеру кезеңі:

Сабақтың мақсатын анықтау.

Тапсырма 2. Мәтінді «Түртіп алу» әдісі бойынша түсініп оқып шығыңыз, жұбыңызбен талқылап,түсіндіре отырып тірек сызба дайындаңыздар, одан ас қорыту жүйесінің күрделенуін дәлелдеңіздер.

Дескриптор:

Мәтіндегі ағзалардың ас қорыту мүшелерін біледі;

Ас қорытудың маңыздылығын түсінеді;

Ас қорыту мүшелерін салыстырады.

Қолданылған әдіс-тәсіл: «Түртіп алу»

Ұйымдастыру формасы: жеке, топтық

ҚБ: өзара бағалау

Тапсырма 3. Жауын құртының, сиырдың және адамның асқорыту жүйесінің құрылысының ерекшелігін қызметімен байланыстыра «Т» кестесіндесалыстырыңыз.

Жауын құртының ас қорыту жүйесі (жемсау)

Сиырдың ас қорыту жүйесі (қарын)

Адамның ас қорыту жүйесі

Дескриптор:

Жауын құртының ас қорыту жүйесі (жемсау) құрылыстық ерекшелігін қызметімен байланыстыра салыстырады;

Сиырдың ас қорыту жүйесі (қарын) құрылыстық ерекшелігін қызметімен байланыстыра салыстырады;

Адамның ас қорыту жүйесіқұрылысының ерекшелігін қызметімен байланыстыра салыстырады

Қолданылған әдіс-тәсіл: «Т» кестесі

Ұйымдастыру формасы: топтық