Адамның асқорыту жолдарының құрылысы 8 сынып

Сабақ жоспары

Ұзақмерзімді жоспардың тарауы: 8.3Д Координация және реттелу

Мектеп: Аманкелді атындағы ном

Күні: 25.05.2018ж. Мұғалімнің аты-жөні: Накипбеков А

Сынып: 8 Қатысқандар:26 Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Адамның асқорыту жолдарының құрылысы.

Асқорыту бездері. Асқорыту мүшелерінің қызметі

Осы сабақта қол

жеткізілетін оқу мақсаттары

(оқу бағдарламасына

сілтеме)

8.1.2.3 Адамның ас қорыту жүйесінің құрылысы мен қызметтері арасындағы өзара байланысты анықтау

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар:

Асқорыту мүшелерін анықтау

Оқушылардың басым көпшілігі:

Асқорыту мүшелерінің қызметін сипаттау

Кейбір оқушылар:

Асқорыту мүшелерінің реттілігін және байланысын сызба бойынша түсіндіру

Бағалау критерийі

(Ойлау дағдылары:білу, түсіну және қолдану)

Асқорыту мүшелерін анықтайды

Асқорыту мүшелерінің қызметін сипаттайды

Асқорыту мүшелерінің реттілігін және байланысын сызба бойынша түсіндіреді

Тілдік мақсаттар

Пәндік лексика және терминология: асқорыту жүйесі, ауыз қуысы, жұтқыншақ, өңеш, асқазан, ащыішек, тоқішек

Оқытудың тілдік мақсаты:

Асқорыту мүшелерін суреттен анықтау барысында, атауда, асқорыту мүшелерінің қызметін ажыратып, кестеге толтыруда, мүшелердің реттілігін, байланысын сызба арқылы жазу барысында оқылым, жазылым, айтылым, және тыңдалым, дағдылары дамиды.

Диалог құруға/ жазылымға қажетті сөздер топтамасы

Асқорыту мүшелеріне жатады ...............................................

Асқорыту мүшелерінің қызметі.............................................

Асқорыту мүшелерінің реттілігі, байланысы ........................

Құндылықтарға баулу

«Мәңгілік Ел» жалпыұлттық идеясының «Зайырлы қоғам және жоғары руханият» құндылығына сәйкес оқушылар сабақ барысында асқорыту мүшелеріне сипатама бере отырып, қызметін ажыратуда және мүшелер арасындағы байланысты түсіндіре отырып, білім беру мен денсаулықты сақтау және өзгеге қамқорлық жасауға баулимын.

Пəнаралық байланыс

Химия пәнінен органикалық қосылыстарға сипаттама жасау тақырыбымен байланысты.

Алдыңғыбілім

7.1.2. Қоректену бөлімі бойыншатүсінігі бар

Сабақбарысы

Сабақтың

жоспарланған

кезеңдері

Сабақтағыжоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

5-мин

1. Ұйымдастыру кезеңі

Сәлемдесу (оқушыларды түгелдеу)

Сыныпта жағымды ахуал орнату.

2. Ширату жаттығуы.

Сабақтың тақырыбын ашу мақсатында

«Миға шабуыл» әдісін қолданамын

1.Тістің зақымдану себептері неден?

2. Тіс бөліктерін атаңдар?

3.Тіс бөліктерінің қызметін түсіндіріңдер?

4. Тіс гигиенасын сақтау ережелерін ата?

5.Тіс неліктен тек сүтқоректілерде ғана типке бөлінген?

Оқушыларды оқу мақсатымен, бағалау критерийімен таныстыру.

Интербелсенді тақта

Сабақтың ортасы

8-мин

10-мин

12-мин

1-тапсырма. «Түрткі сұрақтар» әдісі

А, В,С,D және E әріптерімен белгіленген асқорыту мүшелерін атаңыз.

А_______________________________________

В_______________________________________

С_______________________________________

D______________________________________

Е_______________________________________

Дескриптор Білім алушы

суретті пайдаланып, асқорыту мүшелерін анықтайды

суреттегі асқорыту мүшелерін сипаттайды

ҚБ. «Ойлан-жұптас-бөліс» тәсілі

2-тапсырма. «Түртіп алу» әдісі

Асқорыту мүшелерінің қызметін анықтаңыз

Асқорыту мүшелері

Қызметі

Ауыз қуысы

Бауыр

Өңеш

Асқазан

Жұтқыншақ

Тік ішек

Аш ішек

Дескриптор Білім алушы

асқорыту мүшелерінің қызметіне сипаттама береді

ҚБ. «Ойлан-жұптас-бөліс» тәсілі

3-тапсырма. «Сөзді тап» әдісі