Биотикалық оптимум және ағзалардың бейімделуі сабағы

ҚЫСҚА МЕРЗІМДІ ЖОСПАР

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы

Мектеп:№28 Абылай хан

атындағы ж.о.м

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Утенбаева Мунира

СЫНЫП: 9 а,в сынып

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Биотикалық оптимум. Организмдердің тіршілік ортасына бейімделуі

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

(оқу бағдарламасына сілтеме)

Биотикалық оптимум туралы нақтырақ мағлұмат алу, Организмдердің тіршілік ортасына туралы білу, Организмдердің тіршілік ортасына бейімделуі жайлы түсініктерін кеңейту

Сабақ

мақсаттары

Биотикалық оптимум туралы нақтырақ мағлұмат алу, Организмдердің тіршілік ортасына туралы білу, Организмдердің тіршілік ортасына бейімделуі жайлы түсініктерін кеңейту

Бағалау критерийлері

- Биотикалық оптимум туралы нақтырақ айта алады

-Организмдердің тіршілік ортасына туралы біледі

- Организмдердің тіршілік ортасына бейімделуі жайлы түсінеді

Тілдік

мақсаттар

Пəнге қатыстысөздікқор мен терминдер

Биотикалық оптимум

Құндылықтарға баулу

Зайырлы қоғам және жоғары руханият құндылығына баулу арқылы тәжірибелік жұмыста шығармашылық және сын тұрғысынан ойлау, жауапкершілік арқылы жүзеге асырылады

Пәнаралық байланыс

химия

АКТ қолдану дағдылары

Тсо,кітап

Бастапқы білім

8 сынып

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған

Кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру. Сәлемдесу.

Үй тапсырмасын пысықтау үшін және зейінді шоғырландыруға арналған жаттығу:

«Ой қозғау»- «Үш сұрақ» тәсілі бойынша. Мұнда өткен сабаққа қатысты үш терминді тақтаға жазып, осы атауларға мынадай сұрақтарға жазбаша жауап беруді тапсырады:

1.Қайда? Бұл терминдерді қайда және қандай мағынада кездестіріп едің?

2.Қалай? Осы атауларды қай жерден көргенің туралы мысалдарын келтіре аласыңба?

3.Қайда? Осы сабақта бұл атаулар қандай қолданыста болады деп ойлайсың?

«Кластер » әдісі.

Презентация

Терминдік тапсырмалар жазылған қағаздар

Слайд

Суреттер

Сабақтың ортасы

Мәтінмен жұмыс

«Спиральді оқыту»арқылы тақырыпты талдау үшін тапсырма беру

Жаңа материалды бекіту:

Роуд робин әдісі

Борт журналы

Сабақтың соңы

Оқушыларға «Бағалау парағы» таратылады. Бағалау парағы әр оқушыға беріледі, ол дескрипторға қарап, өзін-өзі бағалап, белгі соғады, өзінің үйден не оқып келетінін өзі анықтап, жазып кетеді. Мұғалім оқушылардан бүгінгі мақсатқа

жеткен, жетпегендіктерін сұрайды

Стикерлер,

Кері байланыс нұсқауы бар суреті

Мүмкін болған тұста оқушылар өз жұмысын және өз сыныптастарының жұмыстарын белгілі бір

критерийлер бойынша бағалай алады