Айтыс және оның түрлері ашық сабағы, 9 сынып

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Мектеп: «Үміт» мектеп-интернаты

Мұғалімнің аты-жөні : Омашова Айгуль Чапаевна

Қатысқандар:

Қатыспағандар саны:

Күні:

Сынып: 9

Сабақ тақырыбы

Айтыс және оның түрлері

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтемеу)

Оқушылар айтыс тарихымен танысады, түсініп оқуға, тақырыптың негізгі ойын табуға үйренеді, тілін , дұрыс сөйлеу қабілетін, ой өрісін дамытуға, қарапайым халық еңбегін сыйлау, құрмет көрсетуге машықтары дамыйды

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: Айтыс туралы түсініктерін айтады.Айтыс түрлерін ажырата алады.

Оқушылардың басым бөлігі: Айтыстың түрлеріне қатысты өзсыни тұрғыда өз ойларын айтады. Рөлге еніп, айтысады.

Кейбір оқушылар: Өлең шығарып, айтысуға бейімділіктерін

көрсете алады.

Жетістік критерилері

Оқушылар сыни тұрғыдан ойлайды,өз бетінше ізденеді, өз-өздерін ретке келтіре отырып бағалайды, білімдерін практикада қолдана алады.

Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады. Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.

Тілдік мақсат

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:

Айтыс-халық өнері. Халық ауыз әдебиетінің ерекше үлгілерінің бірі.

Диалог құруға шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер:

Талдауға арналған сұрақтар:

-Айтыс дегеніміз не?

-Айтыстың қандай түрлері бар?

-Айтыстың түрлерінен мысал келтіре аласың ба? т.с.с.

Не себепті ......деп ойлайсыз

Құндылықтарды дарыту

Жауапкершілік, денсаулық, достық және қоршаған ортаға қамқорлық көрсету .

Пәнаралық байланыстар

Әдебиет пәнімен байланыс

Алдыңғы меңгерілген білім

Берілген тақырып аясында постерлер құрастыру.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақ басы

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

3 минут

минут

Оқушылармен үш тілде сәлемдесу.

-Сәлеметсіздер ме, құрметті қонақтар мен оқушылар!

-Здравствуйте, уважаемые гости и ученики!

-Good morning dear teacher, and students!

-Психологиялық атмосфераны қалыптастыру.

«Тосын сый» Дайын қораптың ішіндегі айнаны ешкімге көрсетпей, тек оқушыға көрсетемін. Сонда әр оқушы өзінің күліп тұрған жүзін көріп, көңілі көтеріле түседі.

Киіз үйдің ішінен қазақтың ұлттық аспабы домбыра мен асықты пайдаланып, оқушыларды топқа біріктіру.

1-топ: «Біржан» ауылы

2-топ: «Сара» ауылы

Топбасшыларына бағалау парақшасын беремін.

Бағалау парақшасы

Қ\с

Оқушының аты-жөні

1. «Үй жұмысы»

2.«Миға шабуыл»

3-Джиксо»

4. Рөлдік ойын

5. Венн диаграммасы

Жалпы

балы

1. «Үй жұмысы»

Дескрипторлар.

-Халық ауыз әдебиеті үлгілері бойынша диаграмма сызып, оны қорғай алады;

-Халық ауыз әдебиеті үлгілері бойынша класстер құрады, тақырып бойынша өз ойларын қорғайды.

ҚБ: «Басбармақ» әдісі

2.«Миға шабуыл»

Дескриптор:

Айтыс, айтыстың түрлері туралы түсініктерін айтады, мысалдар келтіре алады.

ҚБ: «Басбармақ» әдісі

3-Джиксо»

Дескриптор:

Біржан образын ашып, айтысты толық бере алады.

Сара образын ашып, айтысты толық бере алады.

ҚБ: «Басбармақ» әдісі

4.«Рөлдік ойын» әдісі.«Біржан-Сара» айтысын оқып, образға ену.

5-Венн диаграммасы