Ахмет Ясауи туралы сабақ жоспары, 9 сынып

«Бекітемін»

Мектеп директоры

_______ А.С. Ахметшаихов

Пән: қазақ әдебиеті

Сабақ: Қожа Ахмет Йассауи «Диуани хикмет»

Мектеп: Мүткенов атындағы орта мектеп

Күні:

Мұғалімнің есімі: К.А.Жусупбекова

Сынып: 9 «а» Сабақ саны: 3

Қатысқандар саны: 16

Қатыспағандар саны:

Сабаққа негізделген оқу мақсаттары

Ахмет Йасауидің өмірі мен шығармашылығын таныту. «Диуани хикмет» кітабындағы негізгі ойды анықтау.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: Ақын шығармаларын терең меңгереді, сыни тұрғыдан ойлауға дағдыланады, өз бетімен ізденеді.

Оқушылардың басым бөлігі: «Даналық кітабындағы» хикметтерінің мазмұны мен мағынасын аша отырып, болашақ ұрпаққа айтар насихатын анықтай алады.

Кейбір оқушылар:

«Диуани хикмет» кітабынан алынған хикметтерден үзінді жаттайды, орнымен қолдана алады, талдау жасайды (дарынды және талантты оқушылар үшін);

Ақын туралы мәлімет алады, шығармаларын талдайды (көмекті қажет ететін оқушылар үшін).

Тілдік мақсат

Оқушылар: Ақын шығармалары арқылы оқушылар ой - өрістерін кеңейтеді, сөздік қорын байытады. Блум таксономиясы арқылы кез келген тапсырманың мәселесін анықтап, оның шешу жолдарын табуға және топтық жұмыстар арқылы сын тұрғысынан ойлауға дағдыланады.

Негізгі сөздер мен тіркестер: Ахмет Йассауи, хикметтер, негізгі ой, теңеу, эпитет т.б.

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Талқылауға арналған тармақтар:

Әл-Фарабидің өміріне шолу жасаңыз.

Ол ғылымның қай салаларымен айналысқан?

Қандай еңбектерін білесіз?

Трактат дегеніміз не?

Өлеңдерінде қандай ой айтылған?

Жазылым бойынша ұсыныстар: Талдау - Хикметтеріне поэтикалық талдау жасайды.

Қолдану - оқушылар белгілі бір сурет арқылы түрлі тапсырмалар орындайды.

1-топ. Сол сурет бойынша өлең шығарса,

2-топ. Сол сурет арқылы әңгіме құрастырады.

3-топ. Сол сурет бойынша айтылған деректерді талдайды.

Алдыңғы оқу

Қожа Ахмет Йассауи өмірі мен шығармашылығын оқу

Хикметтерінен үзінді жаттау

Жоспарланған

уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз

Ресурстар

Басталуы

2 мин

Ұйымдастыру кезеңі

Сабақты бастамастан бұрын оқушыларға жақсы көңіл-күй сыйлау үшін тренинг өткіземін.

Ризамын оңға,

Ризамын солға,

Ризамын күнге

Ризамын өзіме.

Білу:

Оқушылардың үй тапсырмасына дайындығын анықтау үшін «Ыстық орындық» стратегиясын қолданамын. Бір оқушы ортаға шығып, орындыққа отырады да сол оқушыға оқушылар сұрақ қояды.

Әл-Фарабидің өміріне шолу жасаңыз.

Ол ғылымның қай салаларымен айналысқан?

Қандай еңбектерін білесіз?

Трактат дегеніміз не?

Өлеңдерінде қандай ой айтылған?

Орындық

Ортасы

5 мин

15 мин

3 мин

5 мин

4 мин

3 мин

4 мин

2 мин

Мұғалім сөзі: Оқушылар бүгінгі жаңа сабағымызды бастамастан бұрын тақтадағы суретке назар аударайық. (Тақтада кесененің суреті көрсетілген)

Бұл кесене қайда орналасқан? Түркістан қаласында демек, қасиетті қаладакімнің кесенесі бар деп ойлайсыздар? (Қожа Ахмет Йассауи кесенесі) Олай болса бүгінгі біздің сабағымыз Қожа Ахмет Йассауидің өмірі және «Диуани хикмет» кітабы.

Сабақты мынандай дәйексөзді негізге ала отырып бастаймыз: «Ең алдымен,өзіңді өзің таны!»-дейді грек ғалымы. «Өзіңді танығаның-хақты танығаның»-дейді ұлы бабамыз Қожа Ахмет Йасауи. Хақ деп отырғаны-ақиқат, дүниенің мәні. Демек, әрбір адам, ең алдымен, өз елінің өткенін, тарихын, ата-бабаларын білуі керек. Ендеше, біз баба жайлы не білеміз?

Қожа Ахмет Йассауи кім? деген сауалға оқушылар постер қорғау арқылы жауап береді.

Постер қорғау

Түсіну: «Джигсо» әдісі

Оқушылар жаңа тақырыпты бір-біріне түсіндіреді.

1-топ. Қожа Ахмет Йассауидің өмірі мен шығармашылығы

2-топ. «Диуани хикмет» кітабына жалпы сипаттама

3-топ. Қожа Ахмет Йассауи кесенесінің тарихы туралы

Міне, осындай тақырыптарға оқушылар жұпта, топта дайындалып, келесі топқа барып түсіндіреді.

Талдау:

4. Тапсырмалармен жұмыс.

1-тапсырма. Қожа Ахмет Йассауи хикметтеріне поэтикалық талдау жасау

Хикметтеріндегі негізгі ой

Поэтикалық талдау

(теңеу, эпитет) табу

Сөздікпен жұмыс

Қолдану:

2-тапсырма «Сәйкестендіру кестесі»