АКТ арқылы оқуға қызығушылықты арттыру, 1-сынып

АКТ арқылы оқушылардың оқуға қызығушылығын арттыру

№94 жалпы орта мектебі

Омарбекова Зауре Асанқызы

Ағылшын тілі пән мұғалімі

Кіріспе

Менің бүгінгі ғылыми конференцияға дайындап әкелген тақырыбым: «Оқытуда АКТ арқылы оқушылардың қызығушылығын арттыру». Мақсатым, міндетімді айтып кету. Бұл жұмысымды «Әрбіреудің тілін, өнерін білген кісі соныменен бірдейлік дағдысына кіреді» деген ұлы ақын Абай атамыз.Елбасы жолдауында кез – келген орта санатты мектептің балаларының ең жоғарғы деңгейдегі шет тілін оқып үйренуіне жағдай жасайтындай дәрежеге қол жеткізуіміз керек делінген. Жалпы орта білім беретін мектептерде қазіргі таңда шет тілін меңгертуге аса мән беріліп отыр. Қазақстан Республикасындағы ең бірінші кезекте тұрған тіл саясаты туралы басты мәселе мемлекеттік тілді еркін меңгерту,шет тілін меңгертудегі басты мақсат – білім алушылардың сапасын халықаралық стандартқа сай көтеру.

Еліміз баланың болашағы үшін қаншама қаржы бөліп барлық жағдайды жасауда. Мұнда әлемнің бірнеше елдерінен сынақтан өткен Кембридж университетінің әдіс тәсілдерін меңгеруге және терең білім Қазақстанның дамуы үшін елбасымыз жағдай жасап курсқа жіберуде. Мұғалімнің кәсіби шеберлігін арттыруда әдістемелік жұмыстардың атқаратын ролі зор болмақ.

Қазақстан Республикасының жалпы білім беретін мектептері педагогтерінің біліктілігін арттыру курстарының бағдарлмасынан күтілетін нәтижелер оқушылардың қалай оқу керектігі үйреніп, соның нәтижесінде еркін , өзіндік дәлел уәждерін нанымды жеткізе білетін, ынталы, сенімді, сыни пікір-көзқарастары жүйелі дамыған қазақ, орыс, ағылшын тілдерін өз деңгейінде меңгерумен қатар, сандық технологияларда құзырлылық танытатын оқушы ретінде қалыптасуын қамтиды. (Мұғалімге арналған нұсқаулық бесінші бет)

«Ұстаздық еткен жалықпас үйретуден балаға» дегендей үйренген әдіс-тәсілдердің барлығын қолданып, оқушыларға үйретуіміз керек. Атам қазақ былай «Қазаншының өз еркі, қайдан құлақ шығарса» дегендей барлық әдіс-тәсілдердің тиімді жағын пайдалансақ үлкен нәтижеге қол жеткіземіз. Қазіргі кезеңде әрбір мұғалімнің алдына қойылып отырған басты міндеттердің бірі оқытудың әдіс-тәсілдерін үнемі жетілдіріп отыру және жаңа педагогикалық технологияны меңгеру. Мен сабағымда шақтарды өткенде интерактивті тақтадан суреттерді қолданып, аудио және видео көрсету кезінде көбірек пайдаландым. Мұнда оқушылар интерактивті тақтадан суреттерге әнгіме құрап, сұрақтарға жауап беріп естіген етістіктерін орын орнына қойып оқушылардың қызығушылықтары артып отырды. Менің өткен сабақтарым көбінесе ақпараттық коммуникациялық технологиямен байланысты болды.

Қазіргі уақытта жаңа педагогика ғылымдағы проблема оқушылардың пәнге деген қызығушылығын арттыру болып табылады. Жаңа технлогоияның әдіс тәсілдері оқушылардың білімін толықтыруға көмектеседі. Осыған орай озық тәжірибе, жаңа технологияның тиімді әдістерін таңдап алып, олардың үйлесімді, тиімді және шығармашылықпен пайдалану ұстаз шеберлігінің белгісі.

Әлеуметтік сындарлылық тұрғыдан білім беруді түсіну (Vygotsky, 1978: Wood, 1998 Мұғалімге арналған нұсқаулық) осы бағдарламада айтылған «Білім берумен білім алудың жаңа тәсілдер» негізінде жатыр. Білім беру жүйесі жаңаша көзқараспен, ақпараттарды қабылдау мен өңдеу қабілеттілігін дамытуды, білім беру мәселелерін шығармашылықпен шешуді, білім бағдарламаларын дербес өзгешіліктермен толықтыруды ұсынады.

Педагогикалық дамуда оқытушы мен оқушының қарым қатынасының барысы ең басты негіз болып табылуда. Қалыптасқан дәстүрлі әдістері, компьютерлік оқу құралдарымен алмасуда.

Ел президентінің Қазақстан халқына жолдауында: ХХІ ғазыр ақпараттық қоғам қажеттілігін қанағаттандыру үшін білім беру саласында төмендегідей міндеттерді шешу керектігін атап көрсетті; Компютерлік техниканы, интернет, телекомуникациялық желі, электрондық және телекомуникациялық құралдарды, мультимедиялық электрондық оқулықтарды оқу…