Аппликация «На пруду»: занятие для детей детского сада

ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы

Технологическая карта организованной учебной деятельности

С использованием технологий Г. Домана, В.Воскобовича.

Топ (группа): старшая «Б» 10.03.17г.

Тәрбиеші (воспитатель): Гладышева С.Е..

Білім беру бөлімі (образовательная область): «Творчество» - Аппликация

Тақырыбы (тема): «На пруду»

Мақсаты (цель): закрепить умение выполнять сюжетную аппликацию, создавать выразительную композицию.

Міндеттер (задачи): закреплять умение вырезать детали разной формы, собирать целое из частей: фигуру утки и лягушки, аккуратно наклеивать на фон, технические навыки работы с ножницами; развивать воображение, глазомер, мелкую моторику рук, воспитывать бережное отношение к природе.

Технологии, применяемые с целью развития познавательного и творческого потенциала воспитанников и сохранения и развития здоровья: ИТК, технология сохранения и стимулирования здоровья ( физминутка),личностно-ориентированная технология, технология Г. Домана, технология В.Воскобовича.

Оборудование и материалы: раздаточный материал «На пруду», видеослайды, аудиозапись, клей, ножницы, клеёнка, салфетки.

Жұмысқа дайындық (предварительная работа): рассматривание иллюстраций с изображением обитателей водоёма, беседы по карточкам Г. Домана из серии «Мир на ладошке»

Сөздік қоры (словарная работа): пруд.

Полилингвальный компонент: әуіт - пруд – pond, бақа - лягушка – frog, үйрек - утка – duck.

Іс -әрекет кезеңдері

Этапы

деятельности

Педагогтың басқару іс-әрекеті

Управленческие действия педагога

Балалардың іс-әрекеті

Деятельность детей

l этап

Мотивациялық-қозғаушы

Мотивационно-

побудительный

Организует детей загадкой: Может плавать и нырять,

В небе высоко летать.

Мне скажи через минутку, что за птица, знаешь?

Скачет в траве, глаза на голове.

Скользкая и мокрая,

Зелёная квакушка, зовут её…

Внимательно слушают загадку, отгадывают:

- Утка.

- Лягушка.

ll этап

Іздену-ұйымдастырушы

Организационно – поисковый

Показывает видеослайд с изображением утки и лягушки.

Задаёт вопросы:

- Где живут утки и лягушки?

- Чем питаются?

Предлагает сделать пруд и поселить туда утку и лягушку.

Словарная работа: пруд.

Полилингвальное обучение.

Предлагает детям рассказать о лягушке и утки (технология Г. Домана) опираясь на раннее полученные знания.

Обращает внимание на раздаточный материал.

- Какого цвета лягушка?

- Какой формы туловище и голова лягушки?

Объясняет способы выполнения работы.

Сначала вырезаем крупные детали – голову и туловище, затем мелкие – руки, глаза и рот.

Вырезанные детали наклеиваем на фон.