Аққулар ұйықтағанда шығармасын оқыту таныстырылымы 8 сынып

Сабақ: қазақ әдебиеті

Мектеп Абай атындағы мектеп гимназия

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Магзум Акбота

Сынып:5

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың

тақырыбы:

Ы.Алтынсариннің «Дүние қалай етсең табылады?» әңгімесі

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме):

Т.Ж.5.2 Әдеби шығарманың тақырыбы мен идеясын анықтау.

Т.Ж.5.3 Көркем шығармадағы кейіпкерлер портреті мен іс-әрекеті арқылы образын ашу.

А.И.5.4 Көркем шығармадан алған әсерін сипаттап, авторға хат, өлең жазу.

Б.С.5.2 Кейіпкерлерді шынайы өмірмен салыстырып бағалау.

Сабақтың мақсаты:

Барлық оқушылар істей алады:

Ы.Алтынсариннің «Дүние қалай етсең табылады?» әңгімесінің тақырыбы мен идеясын анықтайды;

Оқушылардың көпшілігі істей алады:

«Дүние қалай етсең табылады?» әңгіменің кейіпкерлер іс-әрекеті арқылы образын ашады;

Кейбір оқушылар істей алады: әңгімеден алған әсерін сипаттап, хат жазады;

кейіпкерлерді шынайы өмірмен салыстырып бағалайды

Бағалау критерийі:

Әңгіменің тақырыбы мен идеясын анықтау;

Әңгімедегі кейіпкерлер іс-әрекеті арқылы образын ашу;

Әңгімеден алған әсерін сипаттап, хат жазу;

Кейіпкерлерді шынайы өмірмен салыстырып бағалау.

Құндылықтарға баулу:

Антон мен бейтаныс адам бейнесі арқылы адамгершілік, еңбекқорлық, адалдық деген қасиеттерді ұғыну.

Пәнаралық байланыс:

География: қала атаулары, мемлекеттер туралы хабар алады. Картада орналасқан орнымен танысады.

Өзін-өзі тану-адам бойында ізгі қасиеттерді ұғыну.

Тақырып бойынша алдыңғы білім:

2 мин.

«Ой қозғау» әдісі. Интербелсенді тақтадан еңбек тақырыбына байланысты суреттер беріледі. Суреттер мазмұны бойынша мақал-мәтел айту.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Басы

3 мин.

2 мин.

Қызығушылықты ояту.

«Пазл» әдісі негізінде сурет құрастырады.

Суреттерде Франция, Брюссель, Версаль деп жазылған суреттер шығады. Құрылған сурет бойынша топқа бөлінеді.

«Миға шабуыл» әдісі.

Сұрақтары:

1.Суретте не бейнеленген?

2.Құрастырған сөздерді айтыңдар.

3. Бұл сөздер нені білдіреді?

4. Осы сөздердің бүгінгі сабақпен байланысы болуы мүмкін бе? Ойларыңмен бөлісіңдер.

Ресурстар5-сыныпқа арналған әдебиет оқұлығы

«Мектеп» баспасы. Авторлары: Б.Керімбекова, Ә.Қуанышбаева

Интербелсенді тақта

Ортасы

5мин.

8 мин.

4 мин.

8мин.

Мағынаны тану

«Тізбектеп оқыту» әдісі.

Ыбырай Алтынсариннің «Дүние қалай етсең табылады?» әңгімесінің оқулықта берілген бөлімін оқиды.

1-топ: «Прожектор» әдісі негізінде әңгіменің тірек сөздерін табады. Сөздік жұмысын жүргізеді.

2-топ: «Әріптестер» әдісі негізінде оқыған бөлігі бойынша берілген сұрақ пен жауаптарды сәйкестендіреді.

3-топ: «Хабарлама» әдісі негізінде үзіндіде кездескен қала атауларына байланысты ұялы телефондар арқылы ғаламтордан ақпарат тауып, хабарлама жасайды.

Пәнаралық байланыс жүргізіледі.

Аудио арқылы әңгіменің жалғасын тыңдайық.

«Хиқая картасы» әдісі.

Оқушылар берілген суреттер мен тыңдалған әңгіме мазмұнын салыстырады.

«ПОПС» әдісі.

1-топ: Антон-еңбекқор адам (Антон бейнесін ашады)

2-топ: Бейтаныс адам-Антон өмірін өзгерткен адам (бейтаныс адамның бейнесін ашады)

3-топ: Автор көзқарасы ( әңгіме авторының бейнесін ашады)

1-сөйлем. «Менің ойымша....»

2-сөйлем. «Себебі, мен оны ....деп түсіндіремін»

3-сөйлем. «Оны мен ... деген фактілермен , мысалдармен дәлелдей аламын».

4-сөйлем. «Осыған байланысты мен... деген шешімге келдім»

Суреттер

Үлестірмелі қағаздар

Ұялы телефон

Ғаламтор

А3 қағазы