Ақша және теңге тақырыбына арналған 1 сынып сабақ жоспары

Қысқа мерзімді жоспар

Пәні: математика

Ортақ тақырып: Күнделікті өмірдегі есептеулер

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 10

Күні:

Сынып: 1

Мектеп: «Жиделі негізгі орта мектебі» КММ

Мұғалімнің аты-жөні: Жомартова Гүлзат

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы:

Ақша. Теңге

Оқу мақсаты

1.1.3.6 1 тг, 2 тг, 5 тг, 10 тг, 20 тг тиындармен түрлі операцияларды орындау

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

1 тг, 2 тг, 5 тг, 10 тг, 20 тг тиындарды ажыратады.

Көптеген оқушылар:

1 тг, 2 тг, 5 тг, 10 тг, 20 тг тиындар бойынша өрнектер құрастырады, шешімін табады, шешімін салыстырады.

Кейбір оқушылар:

1 тг, 2 тг, 5 тг, 10 тг, 20 тг тиындармен есептер шығарып, кері есептер құрастырады.

Бағалау критерийлері

1 тг, 2 тг, 5 тг, 10 тг, 20 тиындармен түрлі операцияларды орындайды.

Тілдік мақсаттар:

Оқушылар орындай алады:

1 тг, 2 тг, 5 тг, 10 тг, 20 тг тиындарды атап, санай алады.

Пәнге тән лексика мен терминология:

Ақша. Теңге. Монета

Ақша – берілген заттың құны.

Монета – берілген заттың құны.

Теңге – ұлттық ақша бірлігі.

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

Ақшаның маңыздылығы неде?

Монеталардың өзара ерекшеліктері қандай?

100 теңгені қандай монеталармен алуға болады?

Құндылықтарды дарыту

«Мәңгілік ел» жалпыұлттық идеясының «Жалпыға бірдей еңбек қоғамы» құндылығы бойынша өмір сапасын жақсарту, өмірлік әлеуеттерін аша білуге тәрбиелеу. Күнделікті өмірдегі ақшаның маңызы мен қолданылуын түсіндіру.

Пән аралық байланыс

Жаратылыстану, дүниетану, музыка.

АКТ қолдану дағдылары

Интерактивті тақта, BilimLand, I mektep білім парталы, https://youtu.be/qt0ZoW0EF1A,

https://youtu.be/0HvZ-nbWLWY

Бастапқы білім

Күнделікті өмірде жақсарту үшін қажетті заттар бар екенін біледі.

Сабақ барысы

Сабақтың

Жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

1 мин

2 мин

Ұйымдастыру кезеңі

-Сәлеметсіздер ме!

-Көңіл күйлеріңіз қалай?

-Сабаққа қажетті оқу құралдарыңыздың барлығын алып қойыңыздар!

Топқа бөлу

Қоржыннан 5 тг, 10 тг, 20 тг тиындарды алып, сәйкесінше топтарға бөлінеді.

Бағзы заманда еңбексүйгіш төрт адам болыпты. Бірі соқамен тырна жасайтын темірші ұста болса, екіншісі киім тігіпті. Ал үшіншісі шөптерден түрлі емдік тұнбалар жасаса, төртіншісі егін егіп, мал баққан көрінеді. Әркім өзіне ғана емес, сонымен қоса өзгелерге де қажетті заттар жасапты және оларды айырбасқа салып күн көріпті. Бір күні төртеуі жиналып, пышаққа да, бас киімге де, дәрі-дәрмекке де айырбастайтын бір балама ойлап табу керек деп келісіпті. Сонда ұста жүз бақыр соғып шығарыпты. Сол бақырларды өзара бөлісіп, осы күнге дейін қолданып келген заттарына тең болады деп келісіпті. Сөйтіп ауылдағы заттардың барлығын 100 бақырға бағалапты. Осылайша ақша пайда болыпты.

https://youtu.be/qt0ZoW0EF1A

Сабақтың ортасы

4 мин

3 мин

6 мин

Сергіту сәті

2 мин

4 мин

5 мин

Тапсырма 1. «Сәйкестендір» (Ж)

Берілген сурет бойынша әңгіме құрастырады. Суреттегі басты ойды анықтайды.

Берілген суреттердің ішінен құраған әңгімелеріңе байланысты суреттерді белгілейді.

Дескриптор:

Суреттерді талдайды.

Әңгімеге қажетті суреттерді ажыратады.

- Берілген суретке неліктен бұл суреттердің қатысы бар деп ойлайсың?

- Бұл заттар бізде болу үшін не қажет?

ҚБ жазбаша:

Банкир – өте жақсы;

Есепші – жақсы;

Кассир – орташа.

-Бәрекелді. Енді осы ақшаларды қоржыннан алып салыстырайық.

-Не бейнеленгенін атайық.

-Демек, балалар теңге – мемлекетіміздің ұлттық бірлігі.

-Сонымен қоса, ақша мен монеталарда жазылған сандар сол ақшаның құны болып есептеледі.

-Біздің теңгемізде еліміздің жүрегі – Астана қаласы бейнеленген. Ал монетамыздың алдыңғы жағында ою көрсетілсе, екінші жағында елтаңба көрсетілген екен.

-Барлығымыз келесі видеоға назар аударайық. BilimLand. I mektep білім парталынан видео көрсету.

-Олай болса, қоржынымыздан монеталарды алып қандай ұқсастығы мен айырмашылығы бар екенін сипаттайық.

Тапсырма 2. «Семантикалық карта» (Т)

Берілген сипаттамалардан ақшаға қатысты ойға

белгісін қояды.

Дескриптор:

Сипатталарды оқиды.

Ақшаға қатысты ойды анықтайды.

Өрнектері бірдей

Құны әртүрлі

Пішіні әртүрлі

Түстері бірдей

Барлығы бірдей