Аралық жеке даму картасы балабақша тәрбиешілеріне

2019 -2020 оқу жылындағы баланың жеке даму картасы

Баланың аты-жөні :Абзалхан Сабыр . Туған жылы: 12.01.2018 ж. Кіші «Күншуақ» топ

Педагог диагностиканың әрбір кезеңінен кейін баланың жеке даму картасында педагогикалық үдерістің міндеттерін анықтайды.

Білім беру салалары

Түзету іс-шаралары (бастапқы бақылаудан кейін)

Түзету іс-шаралары (аралық бақылаудан кейін)

Түзету іс-шаралары (қорытынды бақылаудан кейін)

Қорытынды

Денсаулық

Денсаулық үшін гигиеналық шаралардың маңыздылығы туралы түсініктерін қалыптастыру: жеке заттарын қолдану (бет орамал, майлық, сүлгі, тарақ ).

Негізгі қимылдардың түрлерін игеруді жалғастыру.

Спорттық жаттығуларды орындаудың техникасын жетілдіру.

Коммуникация

Ересектермен және құрдастарымен тілдік қарым-қатынас жасауды, сөз тіркестерін айтуды (3–5 сөзбен) дамыту.

Өз ойын түсінікті дұрыс жеткізуді қалыптастыру.

Таным

Ересектердің көрсетуімен қарапайым құрылыстарды қайталап жасауды үйрету(үстіне, жанына, астына қоюды).

Жануарлар әлеміне мейірімділік танытуды және ұқыпты қарым – қатынас қалыптастыру.

Шығармашылық

Мүсіндеудің қарапайым тәсілдерін меңгеруге дағдыландыру.

Бірдей және түрлі көлемді шарларды біріктіру жолдарымен заттарды мүсіндеуге үйрету.

Ескерту: Баланың жеке даму қартасы бастапқы, аралық,қорытынды диагностиканың нәтижелері бойынша бақылау парақтарының мәліметтері негізінде толтырылады және мектепке ұйымда сақталады.

2019 – 2020 оқу жылындағы баланың жеке даму картасы

Баланың аты-жөні: Алимбеков Санжар . Туған жылы: 16.12.2017 ж. Кіші «Күншуақ» топ

Педагог диагностиканың әрбір кезеңінен кейін баланың жеке даму картасында педагогикалық үдерістің міндеттерін анықтайды.

Білім беру салалары

Түзету іс-шаралары (бастапқы бақылаудан кейін)

Түзету іс-шаралары (аралық бақылаудан кейін)

Түзету іс-шаралары (қорытынды бақылаудан кейін)

Қорытынды

Денсаулық

Денсаулық үшін гигиеналық шаралардың маңыздылығы туралы түсініктерін қалыптастыру: жеке заттарын қолдану (бет орамал, майлық, сүлгі, тарақ ).

Негізгі қимылдардың түрлерін игеруді жалғастыру.

Спорттық жаттығуларды орындаудың техникасын жетілдіру.

Коммуникация

Ересектермен және құрдастарымен тілдік қарымқатынас жасауды, сөз тіркестерін айтуды (3-5 сөзбен)

Тілектерін, ойларын, сезімдерін айту үшін сөздерді қолдана білуді қалыптастыру.

Таным

Тәулік бөліктері туралы түсініктерін қалыптастыру

Тәулік бөліктерін суреттен, ауызша сипаттамасы бойынша ажыратуға үйрету.

Шығармашылық

Бейнелеу тәсілдері туралы түсініктерін қалыптастыру (нүкте , сызық, ырғақ)

Әр түрлі сызықтарды салу; тік, көлденең , толқынды.

Ескерту: Баланың жеке даму қартасы бастапқы, аралық,қорытынды диагностиканың нәтижелері бойынша бақылау парақтарының мәліметтері негізінде толтырылады және мектепке ұйымда сақталады.

2019– 2020 оқу жылындағы баланың жеке даму картасы

Баланың аты-жөні: Асылхан Айсана . Туған жылы: 10.04.2018 ж. Кіші «Күншуақ» топ

Педагог диагностиканың әрбір кезеңінен кейін баланың жеке даму картасында педагогикалық үдерістің міндеттерін анықтайды.

Білім беру салалары

Түзету іс-шаралары (бастапқы бақылаудан кейін)

Түзету іс-шаралары (аралық бақылаудан кейін)

Түзету іс-шаралары (қорытынды бақылаудан кейін)

Қорытынды

Денсаулық

Денсаулық үшін гигиеналық шаралардың маңыздылығы туралы түсініктерін қалыптастыру: жеке заттарын қолдану (бет орамал, майлық, сүлгі, тарақ )

Негізгі қимылдардың түрлерін игеруді жалғастыру.

Спорттық жаттығуларды орындаудың техникасын жетілдіру.

Коммуникация

Жеңіл сөздерді қолданып, оларды түсіндіруді қалыптастыру.

Қысқа тақпақ, өлеңдерді жатқа айтуға үйретуді жалғастыру.

Таным

Ересектердің көрсетуімен қарапайым құрылыстарды қайталап жасауды үйрету(үстіне , жанына, астына қоюды).

Құрылыс материалдарынан (үстел, орындық, көпір) құрастыруды меңгерту.

Шығармашылық

Мүсіндеудің қарапайым тәсілдерін меңгеруге дағдыландыру.

Ермексазбен жұмыстың бастапқы дағдыларын толықтай меңгерту.

Ескерту: Баланың жеке даму қартасы бастапқы, аралық,қорытынды диагностиканың нәтижелері бойынша бақылау парақтарының мәліметтері негізінде толтырылады және мектепке ұйымда сақталады.

2019 - 2020 оқу жылындағы баланың жеке даму картасы

Баланың аты-жөні: Берік Айсұлу . Туған жылы: 29.08.2017 ж. Кіші «Күншуақ» топ

Педагог диагностиканың әрбір кезеңінен кейін баланың жеке даму картасында педагогикалық үдерістің міндеттерін анықтайды.

Білім беру салалары

Түзету іс-шаралары (бастапқы бақылаудан кейін)

Түзету іс-шаралары (аралық бақылаудан кейін)

Түзету іс-шаралары (қорытынды бақылаудан кейін)

Қорытынды

Денсаулық

Денсаулық үшін гигиеналық шаралардың маңыздылығы туралы түсініктерін қалыптастыру: жеке заттарын қолдану (бет орамал, майлық, сүлгі, тарақ )

Негізгі қимылдардың түрлерін игеруді жалғастыру.

Спорттық жаттығуларды орындаудың техникасын жетілдіру.

Коммуникация

Тұрмыстық және ойын әрекетін білдіретін сөз тіркестерін үйрету.

Қысқа тақпақ, өлеңдерді жатқа айтуға үйретуді жалғастыру.

Таным

Тәулік бөліктері туралы түсініктерін қалыптастыру

Құрылыс материалдарынан (үстел, орындық, көпір) құрастыруды меңгерту.

Шығармашылық

Бейнелеу тәсілдері туралы түсініктерін қалыптастыру (нүкте , сызық, ырғақ)

Ермексазбен жұмыстың бастапқы дағдыларын толықтай меңгерту.

Ескерту: Баланың жеке даму қартасы бастапқы, аралық,қорытынды диагностиканың нәтижелері бойынша бақылау парақтарының мәліметтері негізінде толтырылады және мектепке ұйымда сақталады.

2019 – 2020 оқу жылындағы баланың жеке даму картасы

Баланың аты-жөні: Бухаченко Анастасия. Туған жылы: 17.12.2017 ж. Кіші «Күншуақ» топ

Педагог диагностиканың әрбір кезеңінен кейін баланың жеке даму картасында педагогикалық үдерістің міндеттерін анықтайды.

Білім беру салалары

Түзету іс-шаралары (бастапқы бақылаудан кейін)

Түзету іс-шаралары (аралық бақылаудан кейін)

Түзету іс-шаралары (қорытынды бақылаудан кейін)

Қорытынды

Денсаулық

Денсаулық үшін гигиеналық шаралардың маңыздылығы туралы түсініктерін қалыптастыру: жеке заттарын қолдану (бет орамал, майлық, сүлгі, тарақ ).

Негізгі қимылдардың түрлерін игеруді жалғастыру.

Спорттық жаттығуларды орындаудың техникасын жетілдіру.

Коммуникация

Берілген сұрақтарды түсініп, тыңдап жауап беруге дағдыландыру.

Тілектерін, ойларын, сезімдерін айту үшін сөздерді қолдана білуді қалыптастыру.

Таным

Үлгі мен сөздік нұсқауға сүйеніп, тапсырмаларды орындауға дағдыландыру.

Қолдың ұсақ маторикасының үйлесімділік дағдыларын қалыптастыру.

Шығармашылық

Қарындашты дұрыс ұстай білуді үйрету.

Әр түрлі сызықтарды салу; тік, көлденең , толқынды.

Ескерту: Баланың жеке даму қартасы бастапқы, аралық,қорытынды диагностиканың нәтижелері бойынша бақылау парақтарының мәліметтері негізінде толтырылады және мектепке ұйымда сақталады.

2019 – 2020 оқу жылындағы баланың жеке даму картасы

Баланың аты-жөні:Жетпісбай Інжу. Туған жылы: 30.11.2017 ж. І – кіші «Күншақ» топ

Педагог диагностиканың әрбір кезеңінен кейін баланың жеке даму картасында педагогикалық үдерістің міндеттерін анықтайды.

Білім беру салалары

Түзету іс-шаралары (бастапқы бақылаудан кейін)

Түзету іс-шаралары (аралық бақылаудан кейін)

Түзету іс-шаралары (қорытынды бақылаудан кейін)

Қорытынды

Денсаулық

Денсаулық үшін гигиеналық шаралардың маңыздылығы туралы түсініктерін қалыптастыру: жеке заттарын қолдану (бет орамал, майлық, сүлгі, тарақ )

Негізгі қимылдардың түрлерін игеруді жалғастыру.

Спорттық жаттығуларды орындаудың техникасын жетілдіру.

Коммуникация

Берілген сұрақтарды түсініп, тыңдап жауап беруге дағдыландыру.

Қысқа тақпақтарды, өлеңдерді жаттауды жетілдіру.

Таным

Үлгі мен сөздік нұсқауға сүйеніп, тапсырмаларды орындауға дағдыландыру.

Ересектердің нұсқауымен түсі, өлшемі бөлме заттарды табуға үйретуді толыққанды қалыптастыру.

Шығармашылық

Қарындашты дұрыс ұстай білуді үйрету.

Ермексазбен жұмыстың бастапқы дағдыларын қалыптастыруды дамыту.

Ескерту: Баланың жеке даму қартасы бастапқы, аралық,қорытынды диагностиканың нәтижелері бойынша бақылау парақтарының мәліметтері негізінде толтырылады және мектепке ұйымда сақталады.

2019 - 2020 оқу жылындағы баланың жеке даму картасы

Баланың аты-жөні: Жұпар Мөлдір . Туған жылы: 22.02.2017 ж. Кіші «Күншуақ» топ

Педагог диагностиканың әрбір кезеңінен кейін баланың жеке даму картасында педагогикалық үдерістің міндеттерін анықтайды.

Білім беру салалары

Түзету іс-шаралары (бастапқы бақылаудан кейін)

Түзету іс-шаралары (аралық бақылаудан кейін)

Түзету іс-шаралары (қорытынды бақылаудан кейін)

Қорытынды

Денсаулық

Денсаулық үшін гигиеналық шаралардың маңыздылығы туралы түсініктерін қалыптастыру: жеке заттарын қолдану (бет орамал, майлық, сүлгі, тарақ ).

Негізгі қимылдардың түрлерін игеруді жалғастыру.

Спорттық жаттығуларды орындаудың техникасын жетілдіру.

Коммуникация

Тұрмыстық және ойын әрекетін білдіретін сөз тіркестерін үйрету.

Кейіпкерлердің бейнелерін ойындарда қарапайым түрде бейнелеуді қалыптастыру.

Таным

Ірі конструктор бөлшектерінен құрастыруды үйрету.

Түрлі көлемдегі геометриялық пішіндерді негізгі қасиеттері бойынша топтастыруды үйрету.

Шығармашылық

Бейнелеу тәсілдері туралы түсініктерін қалыптастыру.

Фаленеграфта қарапайым композицияларды орналастырып және құрастыруды үйрету.

Ескерту: Баланың жеке даму қартасы бастапқы, аралық,қорытынды диагностиканың нәтижелері бойынша бақылау парақтарының мәліметтері негізінде толтырылады және мектепке ұйымда сақталады.

2019 – 2020 оқу жылындағы баланың жеке даму картасы

Баланың аты-жөні: Кахарман Али. Туған жылы: 01.04.2017 ж. Кіші «Күншуақ» топ

Педагог диагностиканың әрбір кезеңінен кейін баланың жеке даму картасында педагогикалық үдерістің міндеттерін анықтайды.

Білім беру салалары

Түзету іс-шаралары (бастапқы бақылаудан кейін)

Түзету іс-шаралары (аралық бақылаудан кейін)

Түзету іс-шаралары (қорытынды бақылаудан кейін)

Қорытынды

Денсаулық

Денсаулық үшін гигиеналық шаралардың маңыздылығы туралы түсініктерін қалыптастыру: жеке заттарын қолдану (бет орамал, майлық, сүлгі, тарақ ).

Негізгі қимыл түрлерін игеруді жетілдіру, жеке бас гигиенасының дағдыларын меңгеруді жалғастыру.

Коммуникация

Берілген сұрақтарды түсініп, тыңдап, жауап беруді қалыптастыру.

Қысқа тақпақтарды, өлеңдерді жаттауды жетілдіру.

Таным

Ересектердің нұсқауымен түсі, өлшемі бөлме заттарды табуға үйрету.

Ересектердің нұсқауымен түсі, өлшемі бөлме заттарды табуға үйретуді толыққанды қалыптастыру.

Шығармашылық

Қарындашты дұрыс ұстай алуға үйрету, ермексазбен жұмыстың бастапқы дағдыларын қалыптастыру.

Қарындашты дұрыс ұстай алуға үйрету,ермексазбен жұмыстың дағдыларын қалыптастыруды жалғастыру.

Ескерту: Баланың жеке даму қартасы бастапқы, аралық,қорытынды диагностиканың нәтижелері бойынша бақылау парақтарының мәліметтері негізінде толтырылады және мектепке ұйымда сақталады.

2019-2020 оқу жылындағы баланың жеке даму картасы

Баланың аты-жөні: Кахарман Аиша. Туған жылы: 04.01.2017 ж. Кіші «Күншуақ» топ

Педагог диагностиканың әрбір кезеңінен кейін баланың жеке даму картасында педагогикалық үдерістің міндеттерін анықтайды.

Білім беру салалары

Түзету іс-шаралары (бастапқы бақылаудан кейін)

Түзету іс-шаралары (аралық бақылаудан кейін)

Түзету іс-шаралары (қорытынды бақылаудан кейін)

Қорытынды

Денсаулық

Денсаулық үшін гигиеналық шаралардың маңыздылығы туралы түсініктерін қалыптастыру: жеке заттарын қолдану (бет орамал, майлық, сүлгі, тарақ ).

Негізгі қимыл түрлерін игеруді жетілдіру, жеке бас гигиенасының дағдыларын меңгеруді жалғастыру.

Коммуникация

Қысқа тақпақтарды, өлеңдерді жатқа білуге үйрету.

Қысқа тақпақтарды, өлеңдерді жаттауды жетілдіру.

Таным

Заттың қандай бөліктерден орындалғанын анықтауға үйрету.

Ересектердің нұсқауымен түсі, өлшемі бөлме заттарды табуға үйретуді толыққанды қалыптастыру.

Шығармашылық

Түстерді ажыратып, дұрыс айтуға үйрету.

Қарындашты дұрыс ұстай алуға үйрету,ермексазбен жұмыстың дағдыларын қалыптастыруды жалғастыру.

Ескерту: Баланың жеке даму қартасы бастапқы, аралық,қорытынды диагностиканың нәтижелері бойынша бақылау парақтарының мәліметтері негізінде толтырылады және мектепке ұйымда сақталады.

2019-2020 оқу жылындағы баланың жеке даму картасы

Баланың аты-жөні: Қоған Айару. Туған жылы: 24.07.2017 ж. Кіші «Күншуақ» топ

Педагог диагностиканың әрбір кезеңінен кейін баланың жеке даму картасында педагогикалық үдерістің міндеттерін анықтайды.

Білім беру салалары

Түзету іс-шаралары (бастапқы бақылаудан кейін)

Түзету іс-шаралары (аралық бақылаудан кейін)

Түзету іс-шаралары (қорытынды бақылаудан кейін)

Қорытынды

Денсаулық

Негізгі қимыл түрлерін игеруге баулу, жеке бас гигиенасының бастапқы дағдыларын қалыптастыру.

Негізгі қимылдардың түрлерін игеруді жалғастыру.

Спорттық жаттығуларды орындаудың техникасын жетілдіру.

Коммуникация

Берілген сұрақтарды түсініп, тыңдап, жауап беруді қалыптастыру.

Берілген сұрақтарды түсініп, тыңдап, жауап беруге, жақсы таныс ертегілерді тыңдап, еске сақтауын дамыту.

Таным

Ересектердің нұсқауымен түсі, өлшемі бөлме заттарды табуға үйрету.

Үлгі мен сөздік нұсқауға сүйеніп, тапсырмаларды орындауды, құрылыс материалдарын пішіні, көлемі бойынша тапсыруға үйретуді жетілдіру.

Шығармашылық

Қарындашты дұрыс ұстай алуға үйрету, ермексазбен жұмыстың бастапқы дағдыларын қалыптастыру.

Қарындашты дұрыс ұстай алуға, әннің бөліктерін айтуға үйретуді жалғастыру.

Ескерту: Баланың жеке даму қартасы бастапқы, аралық,қорытынды диагностиканың нәтижелері бойынша бақылау парақтарының мәліметтері негізінде толтырылады және мектепке ұйымда сақталады.