Арифметикалық амалдар қасиеттері туралы ашық сабақ 4 сынып

Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Тексерілді:

Пәні: математика

Сынып:4 «А»

Күні: 28.02.2019ж

Тақырып: Арифметикалық амалдардың қасиеттері және олардың әріптік жазылуы

Мақсаты: оқушылардың көбейтудің ауыстырымдылық және терімділік қасиеттері туралы білімін кеңейту; Есептеу қабілеті мен дағдысын жетілдіру, кеңістіктік ойлау қабілетін дамыту, өзін – өзі бағалай білуге үйрету; Санды көбейтіндіге бөлу тәртібін, есеп шығару, көп таңбалы сандармен есептеу қабілетін нығайту, ауызша есептеу дағдысын жетілдіру, көбейту мен бөлудің жазбаша тәсілдерін және есептерді шығару дағдыларын тексеру

Сабақ түрі: жарыс

Әдіс –тәсілдері: , ОмОЖТ, АКТ, ТжДБО, СТОҮ, ОБжК, ОүБжОБ, ЖЕСО

Дереккөздер: Бейнетаспа, элек.оқулық,А 3,стикер, оқулық, Математика, Алматыкітап баспасы 2014, №1 жазу дәптері,интербелсенді тақта,маркер,фломостер,қарындаш,өшіргіш т.б орындалатын тапсырмалар парағы,бағдаршам көздері,бағалау парағы, жол журнал кестесі

Оқыту нәтижесі: өткенді пысықтайды, оқушылар жаңа есеп түрі баға,сан,құнды біледі,өздік жұмысқа дағдыланады, топпен жұмыс істейді, өзін-өзі бағалайды.

Сабақ кезеңдері

Уақыт

Модуль

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушылардың

іс-әрекеті

Күтілетін нәтиже

Бағалау

Ұйымдастыру

кезеңі

2 мин

ОмОЖТ

АКТ

ЖЕСО

«Шаттық шеңбері»

Топ ережесін еске түсіру

- Балалар, кімнің көңіл күйі өте жақсы? (орнынан тұрып үш рет шапалақтау)

- Ал, кімнің көңіл күйі нашар? (орнынан тұрып екі рет шапалақтау)

- Кім сабаққа дайын? (орнынан тұрып бір рет шапалақтау)

-Жарайсыңдар! Бүгінгі сабаққа барлықтарың дайындалып келіпсіңдер.

Бүгінгі сабақта көңіл күй тамаша,

Алайық бәріміз бағаны асыға.

керегі жоқ, 2-керегі жоқ.

3-нашар, 4-жақсы, 5-керемет.

1 топ. Топтың аты: «Шаршылар» 2 топ.Топтың аты: «Үшбұрыштар»

Сабаққа қызығушылықтары ауады

Қол шапалақтау арқылы бағалау

І. Білу

8 мин

ОмОЖТ

ЖЕСО

АКТ

СТОү

29 бен 3 – тің нәтижесі 87 – ге тең. (иә)5 санын 19 есе арттырдық. 85 деген сан пайда болыд. (жоқ) 95

17 мен 5 – тің қосындысын 4 есе арттырдық, 98 деген сан шықты. (жоқ) 88

56 – ның жетіден бір бөлігін 12 есе арттырдық, 96 саны шықты. (иә)

Бірінші көбейткіш 25 – тің бестен бір бөлігіне, екінші көбейткіш 11 – ге тең. Сонда нәтиже 55 – ке тең. (иә)