Арифметикалық амалдардың қасиеттері бойынша материал

«Өзін-өзі тану» пәнімен интеграцияланған математика пәні сабағының жоспары

Мектеп: №19 Б. Майлин атындағы жалпы орта мектебі Мерзімі: 09.04.2019 жыл Сынып: 4 «а» Оқушы саны: 25 оқушы Тақырыбы: Арифметикалық амалдардың қасиеттері. Тиімді есептеу. Құндылық: Дұрыс әрекет Қасиеттер: Шындықты айту, үлкенді сыйлау, уәдені орындау .

Сабақтың мақсаты:

Арифметикалық амалдардың қасиеттерін есептеу барысында пайдалана алу қабілетін нығайту.

Сабақтың міндеттері:

1. Оқушылардың есептеу дағдысын жетілдіру, әртүрлі есептерді шығару білу дағдыларын нығайту;

2. Танымдылық қабілетін, математикалық тілін дамыту.

3. Шындықты айту арқылы уәдені орындауға, үлкенді сыйлауға тәрбиелеу

Ресурстар: (материалдар)

Сыртқы интеграция (Өзін-өзі тану сабағының әдістемелік тәсілдерін қолдану)

Ішкі интеграция (жалпыадамзаттық құндылықтарды сабақ мазмұнына интеграциялау)

« 5 – Т » ережесін қадағалау

Тыныс алуға зейін қою.

Мұғалім:

Сіздердің аяқ-қолдарыңызды айқастырмай, түзу отыруларыңызды өтінемін. Біз қазір тыныс алу жаттығуын жасаймыз. Тыныс алуға зейін қою кезінде, біздің ақылымыз тынышталады. Тыныс алу кезінде тыныштық пен ризашылықты қабылдаймыз. Тынысты шығарған кезімізде өзіміздегі мазасыздықтарды сыртқа шығарамыз.

Кәне, дайындалайық, балалар. Көзімізді жұмамыз ..... , арқамызды тік ұстаймыз .... , қолымызды тіземіздің үстіне қоюға болады .... .

Тыныс аламыз, .... , тыныс шығарамыз. ( 9-10 рет)

Үй тапсырмаларын әр топтан бір оқушы оқып, тексеріледі.

Мақсат қою кезеңі. Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау.

Көбейтудің ауыстырымдылық, терімділік және үлестірімділік қасиеттері туралы білімді еске түсіру.

Қызығушылықты ояту мақсатында Мұхтар Шахановтың «Достық өлкесінің заңы» өлеңін оқып, талдау.

... Достық деген-ізгіліктің алаңы,

Оған куә ер жігіттің досын қорғап қалғаны.

Достық деген-ізгіліктің алаңы,

Оған куә ғасырлар мен замандар.

Отанын да сатып кете алады

Қиын шақта досын сатқан адамдар.

Бүгінгі сабақтың дәйексөзі: « Жүз теңгең болғанша, жүз досың болсын»

Жаңа материалды түсіндіру:

№ 1 Тиімді есептеуге арифметикалық амалдардың қандай қасиеті көмектеседі?

1 топ 9025*25*4=902500

2 топ 631*250*4=631000

3 топ (450+155):5=121

1-алқаптан -54ц

2-алқаптан -72ц

50 кг-нан қаптарға салынды

Картоп -? Қап

Жауабы: 252 қап

№3 Ұзындығы = 30 м

Ені = 15м

Ауданы - 15*30= 450 м. Кв

450:30 = 15(м.кв)

№ 4 Тапсырманы орындау

Астанада 2012 ж - 86663; 2013 ж - 780880; 2014 ж - 814401; 2015 ж - 815000

Алматыда 2012ж -1287246;2013ж-1324733; 2014ж-1365105; 2015ж-1600000

Жыл сайын Алматы және Астана халқының саны қаншаға артып отырғанын есепте.

№ 5 Калькулятор көмегімен есепте.

№ 8 Тұрғындарының саны бойынша әлемдегі ең ірі елдер

Түрлі елдерде тұратын халықтардың санын диаграмма бойынша салыстыр.

Шығармашылық тапсырма:

№ 7. Сызбада неше үшбұрыш бар?

Жауабы: 35

Сергіту сәті:

Біз балдырған баламыз,

Құстай қанат қағамыз.

Дүниені аралап,

Оқып білім аламыз.

Көзді салып қараңыз,

Былай қанат қағамыз.

/Б.Бөрiбаев/

Ән айту: «Біз өмірдің гүліміз»

Бүгінгі сабақта біз не істедік?

Үй тапсырмасы: № 6. 126-бет

Бағалау Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Кері байланыс «Басбармақ»

Сурттер

Стикерлер

Кесте

Парақшалар

Талдау: Өзін-өзі тану сабағының әдістемелік тәсілдерін қолдану арқылы математика сабағында оқушылармен жалпыадамзаттық құндылықтарды сабақ мазмұнына кіріктірдім.

Оқушылар арифметикалық амалдардың қасиеттері туралы мағлұмат алып, алған білімдері бойынша бойларында дұрыс әрекет құндылығының мәнін ашу арқылы өздерінің келешекке жауапты екендерін сезінді.

Өздері жасап жатқан әрбір әрекеттің шынайы, дұрыс болса ғана адам бойында адамгаршіліктің жақсы жақтары қалыптасатынын түсінді.

Пәнге, бір-біріне деген сүйіспеншілік сезімдері арта түсті

Пән иесі: Серикбаева Р.Д.

«Өзін-өзі тану» пәнімен интеграцияланған тәрбие сағатының жоспары

Мектеп: №19 Б. Майлин атындағы жалпы орта мектебі Мерзімі: 22.04.2019 жыл Мұғалім: Серикбаева Раушан Дуйсенбаевна Сынып: 4 «а» Оқушы саны: 25 оқушы Тақырыбы: Мақал-сөздің мәйегі (Менің ата-анам- менің байлығым) Құндылық: Сүйіспеншілік Қасиеттер: Отбасындағы сүйіспеншілік, бәрін жақсы көру , бауырмалдық.

Сабақтың мақсаты:

1. Мақал – мәтелдер туралы білімдерін тереңдету, мағынасын түсіндіру.

2. Ана-ананы ардақтап құрметтеуге, отбасына деген сүйспеншік сезімдерін нығайту арқылы бауырмалдыққа баулу.

3.Өз халқының салт – дәстүрлерін, әдептілік туралы нақыл сөздерді, алтын ақылдарды, тыйым сөздерді үйрету арқылы адамгершілікке, ұқыптылыққа, кішіпейілділікке тәрбиелеу

Ресурстар: (материалдар, көздері)

Сыртқы интеграция (Өзін-өзі тану сабағының әдістемелік тәсілдерін қолдану)

Ішкі интеграция (жалпыадамзаттық құндылықтарды сабақ мазмұнына интеграциялау)

І. «Т» ережесі

2. Тыныштық сәті «Тыныс алу»

3. Сабақтың дәйек сөзі: «Аталар сөзі-тәрбие көз»

«Адамға ең бірінші білім емес, рухани тәрбие беру керек, тәрбиесіз берілген білім – азаматтың қас жауы. Ол келешекте оның барлық өміріне апат әкеледі » деген ұлы ғұлама әл – Фараби.

Олай болса, білім бере отырып елін, жерін сүйетін азамат тәрбиелеу үшін отыз баланың артында, алпыс ата – ана бар екенін ұмытпауымыз керек.

Тақырыпты ашу

Жалқаудың жаны тәтті,

Еңбектің дәмі тәтті.

«Ыстық доп» әдісі.

Мақал-мәтелдер айту

« Аш бала тоқ баламен ойнамайды,

Тоқ бала аш баламен ойнамайды»

« Ас ішіп ауырғанша , аш, сау жүр»

«Азға қанағат, көпке шүкір»

« Тамағы тоқтық, жұмысы жоқтық

Аздырар адам баласын»

Мағынаны тану.

Аталарымыз ұл-қызына, ұрпағына жақсы тілек, нақыл сөздер айтып баланы тәрбиелеген.

Мақал – өте ықшам, бейнелі, ырғақты айтылған халық нақылы.

Мәтел- қорытындысы болмайтын, ықшам халықтың кестелі сөзі.

1 - кезең. Балам - менің болашағым.

- Бала деген кім ?

Бала- Ізбасарымыз - Болашағымыз –Көмекшіміз- Сүйенішіміз

Өмірімнің жалғасы

“Ертеде бір адам ғұламаға келіп :

Баланы неше жастан бастап тәрбиелеген дұрыс ? – деп сұрапты .

Ғұлама :

Балаңыз қаншада ? – деп өзіне сұрақ қояды .

Бес – ақ ай толды, - дейді анау. Сонда ғұлама басын шайқап:

Бес айға кешіккен екенсіз, - деген екен. “Халық арасына кең тарылған бұл аңыздың айтпағы баршаға түсінікті. Яғни, баланы туған сәтінен бастап тәрбиелеу керек.

Демек, бала тәрбиесінің негізін құятын ең алдымен – ата – ана.

2. Сұрақ – жауап.

1 .Отбасының қорғаны кім? 2 .Сіз балаңыздың қандай азамат болғанын қалайсыз?3 .Отбасыңызда ұлттық салт – дәстүрімізді қалай насихаттайсыз? 5 .Балаңызға кімді үлгі тұтасыз ? 6 .Баланы еркін тәрбиелеген дұрыс па?

Оқушылардың пікірі тыңдалды .

2 – кезең. Аталар сөзі - тәрбие көзі

Ата сәлеметсіз бе? Айтыңызшы жақсы деген немене?

Амансың ба, балам? Жақсы дегеніміз мыналар:

Талап, еңбек, терең ой, қанағат, рақым, ойлап қой, бес асыл іс көнсеңіз. Өмірде осы бес істі орындаған, өзінің қажетіне асырған адам – жақсы адам, балам. Жақсы дегеніміз осы.

Ассалаумағалейкум, ата !

Айтыңызшы , жаман дегеніміз не?

Өсек, өтірік, мақтаншақ, бес дұшпаның білсеңіз. Өмірде осылардан аулақ болсаң, сенің жақсы азамат болғаның, балам.

Қане енді оқушылардан сұрап көрейікші. Абай атасының өсиеттерін білер ме екен? Жақсы дегеніміз не, балаларым?

1- оқушы. Жақсы бала құлақ сап,

Айтқаныңды ұғады.

Төсегінен тұра сап,

Таза ауаға шығады.

2 –оқушы. Жақсы бала, ол анық,

Істемейді шалалық.

Тап – таза боп жуынып,

Алады ол таранып.

3 – оқушы. Жаман бала құрысып,

Өз – өзінен тырысып.

Түске дейін жатады,

Шешесімен ұрысып.

4 – оқушы . Жақсы бала әрдайым,

Деп «Ұятқа қалмайын»

Сабағына барады,

Күнделікті дап – дайын.

5 – оқушы . Үлкенді де сыйлайды,

Достарын ол жинайды

Әлсіздерге қамқор боп,

Жамандыққа қимайды

6-оқушы . Анау бала, қолын қара,

Кір қожалақ қап –қара.

Тырнағы өскен, шашы көптен

Алынбапты –ау масқара!

7 –оқушы . Мына бала, бұған да қара,

Ұқыпты ол тап-таза.

Ерте тұрып, бетін жуып,

Ұялмай шығар тақтаға.

8– оқушы: Түйіп зерде, ойыңа

Жастайыңнан ұғып қал.

Үйлеспейтін бойыңа