Әріпті өрнектер тақырыбына арналған ашық сабақ, 1 сынып

Математика

Қош

келдіңіздер!

Сабақтың тақырыбы: Әріпті өрнектер.

Сабақтың мақсаты: 1. Әріпті өрнектер туралы түсінігін кеңейту. Әріпті өрнектердің мәнін табуды үйрету, меңгерту.

2. Оқушыларды алғырлыққа, тапқырлыққа және жарысу арқылы тез, дұрыс есептеуге ұлттық үрдестерге тәрбиелеу.

3. Алған білімдерін есеп шығару кезінде қолдана білу дағдысын және өз бетінше ойлау қабілетін дамыту.

Көрнекілігі: Оқулық, қобдиша, конверт, әр түрлі ойын түрлеріне байланысты плакаттар.

Сабақтың түрі: Топтық.

Сабақтың әдісі: Сұрақ - жауап.

Пән аралық байланыс: Дүниетану, ана тілі, қазақ тілі.

Сабақтың барысы:

І. Үйымдастыру кезеңі:

Оқушыларды сабаққа психологиялық әзірлеу.

Қане, балалар, кәзір қай сабақ болады? Қазір математика сабағы. Математика сабығына дайын болу үшін не айтушы едік?

Бүгінгі сабақта 3 топпен жұмыс

жасаймыз.

1-топ "Ұшқыр қиял".

2-топ "Озық ой".

3 - топ "Нұрлы ақыл“.

Жарқын, жарқын үніміз,

Болашақтың күніміз.

Балалық шақ үйінің,

Жайнап тұрған гүліміз.

Сәлеметсіздерме қонақтар,

Қош келдіңіз бәріңі з.

І. Үй тапсырмасын пысықтау.

а) Ойлан тап.

Ондықтарды ата?

Ұзындықтың өлшем бірліктерін ата?

Салмақтың өлшем бірліктерін ата?

Уақыт өлшемдерін ата?

Ауызша есепте

б ) Кім жылдам

ІІ. Жаңа сабақ

Дара бізге жету үшін мынандай кедергілерден өтуі керек екен .

1 . Әріпті өрнектердің мәнін тап, мұндағы

b =30 ; 40; 10.

b + 10 b + 30 b - 10 50 - b

Сергіту кезеңі

Ұста қолды алдыңа, қайшылашы беріліп

Ұста қолды жаныңа, кеудең тұрсын керіліп

Бүйір таяп оң қолмен, көтер қанат сол жаққа

Бүйір таяп сол қолмен, көтер қанат оң жаққа

2. Кесте бойынша өрнектерді оқы және олардың мәнін тап.

с

с +20

а

80- а

а) Болат 40 конструктор бөлшегін, ал Бақытжан одан b конструктор бөлшегін кем қолданды. Бақытжан неше конструктор бөлшегін қолданды?

Әріптің орнына мән таңдап, есепті шығар.

ә) 2 кері есеп құрастыр.

4дм + 3дм

80см – 30 см

5дм + 4дм

7дм – 3 дм

Үйге тапсырма

5 есеп.

Сабақ аяқталды

Көңіл бөліп,

тыңдағандарыңызға

алғыс білдіреміз.