Археологиялық ескерткіштерді сипаттау, 6 сынып
Sheber Education·24 Маусым·Қаралды:112Жүктелді:0
Материалда археологиялық ескерткіштерді сипаттауға арналған сабақ жоспары мен оқу тапсырмалары қамтылған. Бұл материал 6 сынып дүниежүзі тарихы мұғалімдеріне тақырыпты түсіндіруге, тарихи нысандарды талдатуға және оқушылардың сипаттау дағдысын дамытуға пайдалы.
Материал жүктеу үшін жазылым қажет
Алдын ала көру
Сатып алмас бұрын бірнеше бетін көре аласыз. Толық нұсқасы жүктегенде — жазусыз, сызықсыз.
Материалдан үзінді
Мұғалімнің аты жөні
Күні
Сынып: 6“ А”
09.02.2018 жыл
Сабақтың тақырыбы
Берел қорымдары
Сабақтың оқу мақсаты
Археологиялық ескерткіштерді сипаттау
Сабақтың мақсаттары
Барлық оқушылар: Берел қорымдарының ерекшелігін анықтайды
Оқушылардың басым бөлігі:Археолог ғалымның жүргізген қазба
жұмыстарымен танысады.
Кейбір оқушылар:Берел қорымының орналасу аймағын картадан көрсетеді.
Бағалау критерийлері
1.Атақты Берел қорымын ашқан Самашев туралы толық біледі
2.Берел қорымының кезеңін сипаттайды.
3.№11обаның ерекшелігін анықтайды.
Тілдік мақсат
Негізгі сөздер:Берел қорымы,З.Самашев.
Талқылауға арналған тармақтар:
-Берел қорымы туралы бейнеролиетер көріп,топпен талқылайды.
Жазылым бойынша ұсыныстар:
-Мәтін бойынша ақпарат жазады.
Құндылықтарга баулу
Шығармашылық және сын тұргысынан ойлау.
Қазақ халқының тарихы бул бірігу тарихы.Әрбір патриоттың санасына бабаларымыздың ұлы істерін дәріптеп жеткізу.
Пән аралық байланыс
Әдебиет,география
Алдыңғы оқу
10 минут
Шығыс Қазақстан
Жоспарланған кезеңдері
Сабақ барысы
Сабақтың басы
5 минут
Сабақта жоспарланған жаттығу түрлері
Мұғалім оқушылармен амандасу және зейіндерін шоғырландыру
мақсатында 3 топқа бөлемін.
I-Бесшатыр
II-Шілікті
III-Берел
1.Үй тапсырмасын тексеру.
“Ой қозғау” әдісі
I-топ Шығыс Қазақстанның табиғат жағдайы және халқы.
II-топ Шілікті патша қорғандарын сипатта?
III-топ Шілікті обасымен Бесшатыр обасының құрылысындағы ұқсастықтармен айырмашылықтарды тізіп жазыңдар.
Мұғалім оқушылардың ойларын қозғау мақсатында жаңа сабақты уй
тапсырмасымен байланыстыра отырып,сабақтың мазмұнын ашады.
Сабақтың ортасы
15 минут
Берел қорымы туралы бейнеролик көрсетіледі.
Бейнероликтен не ұққаны жөнінде әр оқушының пікірін білу
III топқа жаңа сабақ бойынша тапсырма беріледі.
I топ. Сандық ақпарат айтады.
II топ.З.Самашев кім және оның зерттеген обасы туралы айт.
III топ Обадан табылған заттарға сипаттама бер.
“Серпілмелі сауал ”
I –топқа
1.1998-1999 жылдардағы археолог ғалым кім?
2.Оба уйіндісінің түрін сипатта?
3.Астау табытта кім жерленген?
II-топқа
1.Берел кезеңі қай ғасырлар аралығын қамтиды?
2.Қорымнан қанша оба табылған?
3.Қабір жанынан қанша аттың қаңқасы шықты және олар қалай орналастырылған?
III-топқа
1.Берел қорымының орналасқан жері?
2.Қорымға адаммен қоса нелер жерленген?
3.Обадан неше жирен жылқы табылған?
Қалыптастырушы бағалаушы тапсырма
Тарихи диктант
Обадан он үш жирен жылқы табылған.Сәйгүліктердің ат әбзелдері ғана емес,жылқылардың терісі,жүні мен еті тұтастай сол куйінде сақталған.Тіпті жылқылардың ішкі құрылысы…
Сабаққа арналған ойындар
Жазылымдар
Өзіңізге ыңғайлы жазылымды таңдаңыз
1 күн
BASIC
5 ЖИ / күн
Жасанды интеллект арқылы презентация, тест құрастыру мүмкіндігі
17 Құралдар / күн
Рефлексия, кері байланыс, таймер, топқа бөлу т.б инстурменттерге доступ
5 Материал / күн
Сайттағы 106мың материалға доступ.Кез-келген файлды жүктеп алу.
15 Ойындар / күн
Жазылым бойынша ойын жасау лимиті.
1 ай
BASIC
50 ЖИ / ай
Жасанды интеллект арқылы презентация, тест құрастыру мүмкіндігі
22 Құралдар / ай
Рефлексия, кері байланыс, таймер, топқа бөлу т.б инстурменттерге доступ
100 Материал / ай
Сайттағы 106мың материалға доступ.Кез-келген файлды жүктеп алу.
100 Ойындар / ай
Жазылым бойынша ойын жасау лимиті.

