Ас атасы нан және уақыт атаулары сабақ жоспары

№29 ҰОҚ Қаңбақ пен қоңыздың саяхаты. Ңдыбысымен əрпі

Мектеп: №79 негізгі мектебі

Саны:

Педагогтіңаты-жөні:Перизат Нұртаева

сынып/топ:МАД

Қатысқандардың саны:

Қатыспағандардың саны:

ҰОҚ-нің мақсаттары

0.1.1.2 Сөздегі дыбыстарды, олардың түрлерін (дауысты, дауыссыз, жуан жəне жіңішке дауыстылар) ажыратып, дұрыс дыбыстау.

0.1.1.1 Тілдің дыбыстарын естіп қабылдау, оларды сөздер ішінен бөлу жəне сөзсіз жеке айту.

0.1.4.1 Сөйлеу барысында дауыс ырғағын сақтап, вербалды емес қарым-қатынас құралдарын (ым-ишара, қимыл), сөздерді (кешіріңіз, тыңдаңызшы жəне т.б.) қолдану.

0.3.2.1. Сөйлем сызбасының соңына тиісті тыныс белгілерін қою: нүкте, сұрақ белгісі, леп белгісі.

0.3.3.1. Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы жəне төменгі сызығын сақтап, əріп элементтерін жазу.

Күтілетін нәтиже

Барлықтəрбиеленушілер:

Тыңдалғанматериалнегізіндеқарапайымсұрақтарғажауапқайтарады. Сөздегідыбыстарды, олардыңтүрлерін (дауысты, дауыссыз, жуанжəнежіңішкедауыстылар) ажыратады.

Ңдыбысы – дауыссыздыбыс, ңдыбысыныңайтылуындұрысдыбыстайды.

Суреттегізаттардыңаттарынатайалады, сөздегіңдыбысыныңорнынажыратады.

Көпшіліктəрбиеленушілер:

Тыңдалғанмəлімет/хабарламанытірексызба, иллюстрациякөмегіменмазмұндайды.

Берілгенсуреткеқарапсөздегідыбыстарды, олардыңтүрлерін (дауысты, дауыссыз, жуанжəнежіңішкедауыстылар) ажыратып, талдаужасайалады.

Ңдыбысынасөзқұрайды. Сөздегідыбыссанын, ондағыңдыбысыныңорнынажыратады.

Ң əрпініңбаспатүрінжазады.

Кейбіртəрбиеленушілер:

Суреттікітаптарданқажеттіақпараттытабады. Өзінетаныстақырыпаясындадиалогкеқатысады. Сөз/сөйлемсызбасыноқиды

Ңдыбысынқатыстырып, сөз/сөйлемқұрастырады.

Тілдік мақсаттар

Тəрбиеленушілер :

Сурет бойынша сөйлем құрастырады. Ң əрпін дұрыс айтады. Таныс əріптерден сөз құрайды.

Негізгі терминдермен сөз тіркестері:

Шұңқыр, қаңбақ

ҰОҚ-дағы тапсырмалар мен диалогтерде қолданылатын тіл: Пікіралмасусұрақтары.

Суретте не болып жатыр деп ойлайсың? Суреттен Ң дыбысы естілетін сөздерді ата. Қаңбақ қоңызға не айтуды ұмытты? Қоңызға не көмектесті?

Өткен

ұоқ-де алған білім

Сөздергедыбыстықталдаужасайдыдауыссыз,дауысты дыбыстарды ажыратады. Таныс əріптердің элементтерін жаза алады.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған іс-әрекет

ресурстар

І. Дұрыс, әсерлі көңіл күй орнату.

II. Өмірлік тәжірибені маңыздандыру. Мақсатты болжам.

2–5 мин

Педагог балаларға көңілді атмосфера құру үшін көңілді əуен тыңдатады. Əуен желісімен балалар қимылмен əндетеді

Бізəдептібаламыз,

Айтқантілдіаламыз.

Үлкенгеде–«сіз»,

Кішігеде–«сіз»,–деп,

Басиемізбіз!

Балалар ортағатұрып өлең жолдарын қимылмен қайталайды.

(Ұ) Педагог слайдтан табиғат туралы релаксациялық əуен тыңдатады. Балалар əуен тыңдап болған соң көргендерін айтады, пікірлеседі. Табиғат туралы айтады.

Музыка.

III. тақырып бойынша жұмыс.

6 – 25 мин

(Ұ,Ө) Əліппе-дəптермен жұмыс

1-тапсырма

Суретте не болып жатыр деп ойлайсыңдар?

Суреттегі қоңыз бен қаңбақтың əрекеттерін айтады.

Қоңыз,қаңбақ,шұңқыр сөздерін қайталайды.

Балалар Ң дыбыыс естілген сөздерді буынға бөледі. Ң дыбысы естілетін буындарды айтады.

Қо-ңыз, қаң-бақ, шұң-қыр.