Ас қорытудың маңызы тақырыбындағы сабақ жоспары, 8-сынып

Іле ауданы Қараой ауылы Ы.Ноғайбаев №18 орта мектеп Биология пәні мұғалімі: Тұрманова Р.Т Пәні Биология Сынып 8 «А» Тақырыбы: Ас қорытудың маңызы. Асқорыту жүйесі: ас қорыту жолы, ауыз қуысы, жұтқыншақ, өңеш, асқазан, ішек, ас қорыту бездері. Мақсаты Асқорыту жүйесі жайлы түсінік беру. Асқорыту мүшелері (ауыз қуысы, жұтқыншақ, өңеш, асқазан, ашішек, тоқішек және тікішек) және асқорыту бездерінен (сілекей безі, бауыр және ұйқы безінен), ауыз қуысының (ерін, ұрт, жұмсақ, қатты таңдай, тіл, ауыз түбінен) құрылысы туралы сыни ойлауға үйрету. Міндеті Пікір білдіру арқылы, сөйлеу мәнерін, мәдениетін, тіл ұзарту шеберлігін жетілдіру, рольдік ойындар, ауызша, жазбаша Диктанттар сәйкестік тестер орындау арқылы ой-өрісін арттырып, пәнге деген қызығушылығын дамыту. Ақпараттық техникалық құралды жетік меңгеруге баулу. Күтілетін нәтиже  Асқорыту мүшелері мен асқорыту бездерінің түрлері туралы топпен оқып меңгереді;  Топтық жұмыс арқылы ұжымдық жұмысқа, ұйымшылдыққа, сыни ойлауға үйренеді;  Өзіндік идеяларын, ойларын ашық айтып, оқушының өзіндік «Мені» қалыптасады. Пәнаралық байланыс

География, тарих, химия, медицина

Сабақ кезеңдері

Мұғалімнің іс- әрекеті(жұмыс түрлері, орындалуы,

уақыты)

Тапсырма мазмұны Оқушының әрекеті Бағалау Ресур с тар

Сатысы Қызығушылықты ояту

Ұйымдастыру Амандасу, оқушыларды түгелдеу Әдісі: топқа бөлу

«Тапқырлық»

«Білімділік» «Сенімділік» «Шығармашылдық»

Амандасады Көрсетілген қасиеттерді кезекпен атай отырып бөлінеді, топтың аты да осы қасиеттерімен аталады.

Интер активт і тақта, слайд

Үй тапсырмасын тексеру

1-тапсырма

Түрі: жеке, жұптық Орындалуы: сұрақтар беріледі.

Сұрақтар: Оқушылар дәптерлеріне тапсырманы орындайды; Интерактивті тақтада

Бағалау парағында критерийлер көрсетілген Критерий:

1. Қоректік заттардың құрамына

қандай органикалық қосылыстар кіреді? 2. Адам денесіндегі судың орташа

мөлшері қандай? 3. Адам организміне өзгеріссіз

сіңірілетін зат?

шыққан дұрыс жауаптары бойынша бір-бірімен алмасып, тексереді. Алмасып, жауап парағы бойыша бір-бірін тексереді;

- Жауаптың нақтылығы -Дұрыстығы

2-тапсырма Түрі: жеке, жұптық Орындалуы: Тапсырмасы беріледі

Асқорытудың жүйесі және ас қорытудың маңызы.

Оқушылар дәптерлеріне тапсырманы орындайды; Интерактивті тақтада шыққан дұрыс жауаптары бойынша бір-бірімен алмасып, тексереді.

Бағалау парағында - Жауаптың нақтылығы -Дұрыстығы критерийлер көрсетілген

Асқорыту мүшелері

1.Ауыз қуысы. 2.Жұтқыншақ. 3.Өңеш. 4.Бауыр. 5.Ұйқы без. 6.Асқазан. 7.Ашішек. 8.Тоқішек. 9.Тікішек

Бағалау парағында критерийлер көрсетілген Критерий: - Жауаптың нақтылығы -Дұрыстығы Мағынаны тану Жаңа сабақ Оқушыларға сұрақ қою арқылы, жаңа сабақтың тақырыбын ашады, өткен сабақпен байланыстырады.

Асқорыту жүйесі деген не? Асқорыту жүйесіне қандай бөлімдері кіреді? (жаңа сабақ тақырыбын ашады.)

Түрі: топтық жұмыс Орындалуы: Асқорыту мүшелерімен асқорыту бездері тақырыбы бойынша 4 топқа тапсырмасы беріледі. Тақырыптың маңыздылығын ұғындыру, ойларын ұтымды жеткізуге үйрету мақсатында өткізіледі.

1-топ: Асқорыту жүйесі туралы 2-топ: Ауыз қуысының құрылысы 3-топ: Асқорыту мүшелері (ауыз қуысы, жұтқыншақ, өңеш, қарын, ашішек, тоқішек, тікішек) 4-топ: Асқорыту бездері: сілекей, бауыр, ұйқы безі.

Әр топ өзіне берілген тақырыпты ашып, флипчарт құрады, қорғайды. Топтасып жұмыс істейді, әр оқушы өз ойларын қосады, бірігіп атқарған жұмыс нәтижесін бір оқушы көрсетеді.

Критерийлер: -Берілген сұрақты аша білуі -Нақтылық -Қорғау шеберлігі

Слайд, интер- активті тақта, флипча рт, маркер