Асан қайғының жерге айтқан сыны аңызы, 5-сынып

Бөлімнің атауы

Таза, мінсіз асыл сөз

Сынып 5

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы:

Асан Қайғы « Асан қайғының жерге айтқан сыны» аңызы

Оқу мақсаты:

(5 Б/С4)/ Оқырманның рухани дүниесіне шығарма әсерін талдай отырып, сыни хабарлама жазу

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады:

Мәтіннің негізгі идеясын толық түсінеді, оқырманның рухани дүниесіне шығарма әсерін талдай алады, сыни хабарлама жазады

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

Бейнеролик пен шығармадан алған әсерлерімен бөлісіп, сыни хабарламаны еркін жазады; берілген тапсырманы түсініп, мәтін құрастырады; сұраққа сенімді жауап береді

Кейбір оқушылар орындай алады:

Өз ойын толық жеткізіп, сыни хат жазып дәлел келтіре алады. « Асан қайғының жерге айтқан сыны» аңызындағы қазақ жерінің байлығы туралы сыни талдауына баға береді

Тілдік мақсаттар

Оқушылар орындай алады: « ПОПС» әдісі бойынша « Екі түрлі түсініктеме күнделігін» арқылы сыни хабарлама жазады

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:

Желмая, Жерұйық, шідер, ат төбеліндей, өңгеру,бөктеру

Диалог құруға / шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер:

Асан Қайғының Желмаяға мініп Жерұйықты іздеуі, қой үстіне бозторғай жұмыртқалайтын заман тууы

Талқылауға арналған сұрақтар:

Асан Қайғының әрбір жерге сын айтуының заманауилығы мен өміршеңдігіә неде?

ишара: Көркем шығарманы оқи отырып қандай қандай әсерде болдыңдар,нені аңғардыңдар, өз түйгендеріңді ойтолғау түрінде беріңдер

Ресурстар

Ашық хаттар кесіндісі,суреттер, ttps://www.youtube.com/watch?v=4vaL8iYCkZk

Бағалау критерийілері

Оқырмандардың рухани дүниеге әсер еткен сөздерді қолданады

Сыни хабарлама жазады

Хабарлама жазу тәртібін сақтайды

Құндылықтарды дамыту:

Адамгершілік асыл қасиеттерге баулу

Пәнаралық байланыс:

Тарих, жаратылыстану

АҚТ қолдану дағдылары

Бейнефильм, суреттер

Ойлау дағдыларын деңгейі

Талдау, жинақтау, бағалау, саралау

Алдыңғы оқу:

Сыни хабарламаның жазу алгоритмін біледі, жаза алады

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Басы

Білу түсіну

5 мин

«Бәрі өз қолыңда» атты көңіл күй ахуалын тудыратын шеңбер шаттығын өткізу

« Мозайка» әдісі арқылы топқа бөлінеді.

Болжау

- Суретте кім бейнеленген?

- Оның тақырыпқа қатысы қанша?

- Неге бұл сурет беріліп отыр?

Сабақ мақсаты мен бағалау критерийлерімен таныстыру

Кері байланыс: Қолпаштау

Өте жақсы, Жақсы, керемет

Ортасы

15 мин

Қолдану

Талдау

10 мин

Жинақтау

8 мин

Мәтінді оқиды. Интербельсенді тақтада берілген ашық сұрақтарды негіге ала отырып, деңгейлік тапсырмаларды орындайды. ПОПС әдісі арқылы жауап береді

Саралау. Дарынды және талантты оқушылар:

Асан қайғы атамыздың орнында болсаңдар, қазіргі Қазақстанның жерұйығын қай жерде деп ойлайсыздар?

Алгоритм

Менің ойымша........

Мен мұны былай дәлелдеймін........

Дәлел ретінде мысал келтіремін.......

Мынадай қорытынды шешімге келдім.......

Ерекше қажеттілігі бар оқушылар:

Асан қайғы желмаясын мініп халқына Жерұйық іздейді. Сонда Жерұйық дегеніміз қандай жер және бүгінгі заманда қазақ халқы өз жерұйығын тапты ма? Мысалдар арқылы дәлелде

Жер – Ана, туған жер, атамекен, киелі жер және т.б. Осы тіркестерге байланысты мәліметті мәтіннен тауып жаз

Бағалау критерийі

Дескриптор

Шығармадан алған әсерлерімен бөліседі

Өз пікірлерін дәлелді жеткізеді

Кілтті сөздер бойынша және алгоритм арқылы өз ойларын айтады

Мысалдар арқылы дәлел келтіреді

Кері байланыс:

Дарынды мен талантты оқушылар: