Атмосфера и её составные части: открытый урок географии

Краткосрочный план

урока

по географии

Школа:

Дата: «07» ноября 2018г.

ФИО учителя:

Сагитова Алтын Даскеновна

Класс:7

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока:

Атмосфера и ее составные части

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу):

7.3.2.1 – характеризует состав атмосферы

7.1.1.3 – работает с источниками географической информации: рисунки, тексты

Цели урока:

-характеризовать состав атмосферы

-графически представить состав атмосферы

-составляют прогноз изменения газового состава атмосферы

Критерии оценивания

-характеризует состав атмосферы

-описывает состав атмосферы

-знает состав атмосферы

-извлекает информацию из текста и дополнительных источников(интернет-ресурсы) для составления прогноза изменения газового состава атмосферы

Привитие

ценностей

Ценности, основанные на национальной идее «Мәңгілік ел»: казахстанский патриотизм и гражданская ответственность; труд и творчество; участие в форумах по экологическим проблемам атмосферы

Межпредметные

связи

Экология, физика, химия

Предварительные

знания

Знания, полученные в 6 классе( раздел «Атмосфера»)

Ход урока

Этапы урока

Время

Деятельность учителя/ученика

Ресурсы

Начало урока

(1-2мин)

Целеполагание

(10мин)

Знакомство с лексикой и терминологией. Работа с текстом

приём «Домысливание» (визуальное)

Ребята, обратите внимание на картинки с фотографиями и сформулируйте тему нашего сегодняшнего урока?

Какие ассоциации возникают при виде данной картинки?

Что вам знакомо?

Какие выражения вы бы использовали?

Как вы думаете, о чем мы будем сегодня говорить?

(Ответы учащихся)

Метод ФО (устная обратная связь учителя)

Прием «Полотно чудес»

Групповая работа

(деление на группы: рассчитаться на первый и второй)

Задание:

Учащимся предлагается по тексту учебника составить вопросы( не более 5 вопросов) по терминам и их определениям (Что такое…?, Почему…..? Как объяснить …..?) Вопросы записать на цветные квадратики и склеить их на бумаге формата А4 в виде полотна.

Обменяться «полотнами» и устно ответить на вопросы другой группы

Дескрипторы

Читает текст и составляет вопросы

Отвечает на вопросы

Критерии оценивания

Вопросы должны быть: Что такое…? Почему…..? Как объяснить …..?

Ответы должны быть полными.

Картинки, фото

Цветная бумага, бумага формата А4, клей, учебник

Середина урока

(15мин)

Дифференцированные задания

(8мин)

Прием «Диаграмма «Состав воздуха»

Индивидуальная работа

Задание

Прочитав текст и изучив рисунок:

составьте круговую диаграмму «Состав воздуха»

соотнесите рисунок с текстом учебника

запишите значение каждого вида газа для жизни человека

подумайте, что произойдет с атмосферой, если один из газов исчезнет. Как это повлияет на жизнь на планете Земля?

Спикер следит за порядком и в группе и за тем, чтобы все члены группы принимали участие в работе.

Дескрипторы

выделяет состав и строит круговую диаграмму

изучает рисунок и соотносит его с текстом

читает текст и отвечает на вопросы

Критерии

определяет состав атмосферы

анализирует состав атмосферы

анализирует особенности газов атмосферы