Германия: открытый урок географии для 11 класса

«Раздольная средняя школа отдела образования Наурзумского района» Костанайской области

ОТКРЫТЫЙ УРОК ПО ГЕОГРАФИИ

КЛАСС: 11 Б.

Тема урока:

Федеративная Республика Германия.

Цель:

Дать общую характеристику ФРГ.

Задачи:

Сформировать знания о составе территории;

Раскрыть главные особенности природы, населения и хозяйственной деятельности Германии.

Методы и методические приемы:

Словесные (рассказ, беседа, объяснение), наглядные (презентация), работа с учебником.

Оборудование:

Учебник «География» 11 класс, презентация, политическая карта мира, стикеры.

Ход урока:

I. Организационный момент (3 мин)

Приветствие учащихся. Выявление отсутствующих. Проверка готовности к уроку.

Guten Tag! Ich bin froh, Sie zu begrüßen! Ich lade zur Reise nach

Deutschland.

Здравствуйте! Рада приветствовать вас! Приглашаю в путешествие по Германии!

Эпиграф к нашей теме:

«Познание стран и народов – украшение и пища человечества»

(Леонардо Давинчи)

План нашего урока:

Проверка домашнего задания (презентация «Визитная карточка страны»)

Изучение нового материала

Закрепление изученного материала

Рефлексия

Итог урока

Домашнее задание

– Но перед этим проверим ваши знания по пройденной теме.

II. Проверка домашнего задания (10 мин) Слайд 3

1.Вопросы: 7 мин.

2.Кластер: 3мин.

Мозговой штурм

Чем отличается формирование хозяйства Европы от других регионов мира?

Назовите отличительные черты современного европейского экономического положения?

В каком веке начали закладываться основы промышленных районов в странах Центральной Европы?

После чего начался экономический расцвет в Восточной Европе?

Какое место в мировом хозяйстве занимает Европа по производству промышленной и сельскохозяйственной продукции, экспорту, товаров и услуг, золотовалютным запасам, показателям развития международного туризма?

Какие государства определяют экономическую мощь Европы?

Назовите главные отрасли цветной металлургии?

Какие страны относятся к лидерам алюминиевой промышленности?

Природные ресурсы

Сделать кластер по промышленности.

Ученик 1. Промышленность

Машиностроение Химическая Топливно-энергетическая

Ученик 2. Сельское хозяйство

Животноводство Растениеводство Земледелие

Ученик 3. Транспортная система

Железнодорожный

Автомобильный трубопроводный авиатранспорт Морской

Ученик 4. Непроизводственная сфера

Научно-исследовательские центры финансовые центры международный

туризм

Формативное оценивание (стикерами) . (Если ответил на все вопрос, то получает стикер).

III. Изучение нового материала (21 мин)

Работа с картой

Запись в тетрадь

Кластер: 3 мин.

Запись в тетрадь

Таблица: 6 мин.

Запись в тетрадь

Мы с вами изучаем страны Европы. Перечислите страны Европы.

На слайде представлены флаг и герб Германии.

Географическое положение

Сегодня мы начнем изучать одну из самых мощных в экономическом отношении государство Европы – Федеративную Республику Германию. Перейдем к визитной карточке страны.

-Ребята, где расположена Германия? (в Центральной Европе, на севере граничит с Данией, на востоке – с Польшей и Чехией, на юге – с Австрией и Швейцарией, на западе – с Францией и Люксембургом, Бельгией и Нидерландами.На севере омывается Северным и Балтийскими морями).

- Как называется столица Германии? (Берлин)

-А как вы думаете, какое государственное устройство? (федеративная республика)

-Государственный язык? (немецкий)

-Денежная единица (евро)

-Как вы считаете, ЭГП Германии выгодное или нет? (Выгодное, потому что находится между развитыми капиталистическими странами Запада и государствами Восточной Европы, имеет выход на Балтийское и Северное моря на севере, расположение территории страны на перекрестке сухопутных и воздушных транспортных узлов благоприятно…