Атмосфера: состав и строение, план урока для 7 класса

Раздел долгосрочного плана:

Школа: КГУ СШ имени Лермонтова

Дата:____________2018г

ФИО учителя: Бескенова А. Н

Класс: 7

Количество

отсутствующих: присутствующих:

Тема урока

Атмосфера

Цели обучения

7.3.2.1-характеризует состав атмосферы

7.3.2.2-графически представляет и объясняет строение и состав атмосферы

Цели урока

Характзирует понятие об атмосфере, как внешней газовой оболочке, углубит знания об атмосфере, изучит состав воздуха, характеристики строение и слоев атмосферы.

Уровень мыслительных

навыков

Понимание, применение

Языковые цели

Ознакомление с терминами нахождение ключевые слова

Критерии успеха

Умеют характеризовать состав атмосферы

Составляют графики диаграммы, объясняют строение и состав атмосферы

Знают значение озонного слоя

Привитие ценностей

Защищать окружающею среду, беречь воду.

Умение работать в команде.

Межпредметные связи

Естествознания, Физика (состав газов, давление слоев, температура, ) Астрономия (значение озонного слоя)

Предварительные знания

Знает состав, слои атмосферы, различает атмосферные явления, знает озоновый слой

Ход урока

Запланированные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

1 мин

2 мин

Психологический настрой видео ролик (какие впечатления ребята? ) учитель: у каждого из вас должен быть такой настрой.

Критическое мышления показывается видео ролик учащимся они определяют тему урока вопрос(и так ребята что увидели? Что поняли? Как вы думаете какая тема урока?)

да Атмосфера

Ученики при поддержке учителя определяют цели урока.

https://www.youtube.com/watch?v=sK0Dat-GQoI

https://www.youtube.com/watch?v=yENWOeZbGLI

Середина урока

1мин

7 мин

8 мин

6 мин

1мин

5 мин

4мин

Объединить группы происходит в результате игры «Светофор». Дети по-очереди называют цвета светофора красный, желтый, зеленый. Далее «красные» садятся в одну группу, «желтые» в другую, «зеленые» в третью.

Изучение нового материал

(П) Задание 1. 1. Атмосфера – газовая оболочка земли (атмо- пар, сфера – шар) даю понятие. Есть такое высказывание «Необходим как воздух», почему же воздух так необходим, из чего же он состоит? Вы узнаете, прочитав дополнительные ресурсы (ПРИЛОЖЕНИЕ1) и выполнив две задания. Работа в парах.

2.Выясните, из каких газов он состоит, для этого соедините карточки так, чтобы процентный состав соответствовал газовому (даю конверты )

3Постройте круговую диаграмму и запишите

Дескриптор

понимает термин атмосферу

знает составные газы

строит круговую диаграмму

ФО: взаимооцененивание по дескрипторам

Задание2.Работа с учебником

Атмосфера состоит из нескольких слоев. Какие это слои вы сейчас узнаете. Для этого вы поработаете в группах.

1 группа. Тропосфера.

Прочитайте часть текста о тропосфере и дополнительный материал и расскажите об этом слое по плану: а) мощность слоя, б) температура, в) что еще происходит в этом слое.

2 группа. Стратосфера.

Прочитайте часть текста о стратосфере и дополнительный материал и расскажите об этом слое по плану: а) мощность слоя, б) температура, в) что еще происходит в этом слое.

3 группа. Верхние слои атмосферы.

Прочитайте часть текста о верхних слоях атмосферы и дополнительный материал и расскажите об этом слое по плану: а) мощность слоя, б) температура,…