Әжелер бейнесі: 5-сыныпқа арналған сабақ жоспары

Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 7-бөлім:Отбасы құндылықтары.

Мектеп: «Атамекен орта мектебі» КММ

Күні: 23.04.2019ж

Мұғалімнің аты-жөні: Алтыбаева А

Сынып: 5 «Ә»

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Әжелер бейнесі

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

5.Т/Ж3. Көркем шығармадағы образ. Көркем шығармадағы кейіпкерлер портреті мен іс-әрекеті арқылы образын ашу.

5.А/И. Әдеби шығарманың композициясы. Әдеби шығармадағы екі нәрсені салыстыра суреттеулер мен қарама-қарсы суреттеулерді табу.

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар орындай алады: әдеби шығарманың мазмұнын біледі, сұрақтарға жауап береді

Оқушылардың көпшілігі орындай алады: шығармадағы кейіпкерлердің образын іс-әрекеті арқылы аша алады

Кейбір оқушылар орындай алады: әдеби шығармаға композициялық жоспар жасай алады

Бағалау критерийі

Шығарма мазмұны бойынша сұрақтарға жауап береді

Шығармадағы кейіпкерлердің образын іс-әрекеті арқылы суреттейді

Шығармаға композициялық жоспар құрады

Тілдік мақсаттар

кимешек, ұршық, мәсі, нағыз әже бейнесі, ертегі, т.б

Пәнаралық байланыс

Өнер, музыка, өзін-өзі тану

Құндылықтарға баулу

Отбасы мүшелерін құрметтеуге баулу

Алдыңғы оқу

Н.Ақыш «Нағыз әже қайда?» әңгімесімен таныс

Жоспар

Жоспарланатын уақыт

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер

Дереккөз

дер

Сабақтың басы

Ұйымдастыру

Топқа бөлу.

Қоржынға конфет салып әкелемін. Оқушылардан қоржыннан конфет алуларын сұраймын.Конфеттің түрлеріне қарай 3 топқа бөлініп отырады.

«Нағыз әже қайда?» әңгімесін оқып келу үйге тапсырылған болатын. Әңгіме бойынша сұрақтар қоямын.

-Н.Ақыштың өмірбаяны мен шығармашылығы туралы не білеміз?

-Балалалар жазушыларынан басқа кімдерді білесіңдер?

-Азаттың әжесі қандай еді?

-Әкесі қыздарына нағыз әжені көрсетуді неліктен армандады?

-Оның ойындағы нағыз әже бейнесі қандай?

-Шығармадан қандай әсер алдық?

Сабақтың ортасы

Топтық жұмыс.

1 топ

Оқушылар шығарманың композициялық құрылымына талдау жасайды.

11 топ

Маңызды деректерді еске түсіріп, көп нүктенің орнына тиісті сөздерді қояды. Үзіндіде келтірілген құндылықтардың мағынасын ашып айтады.

- ... сендер сияқты балалардың папалары мен мамаларын өсірген кісі, - дейтінмін өзімнің олақтау тіліммен. – Өзі ... де ... адам. Ешкімге ешқашан ұрыспайды, ұрса қалса, орнымен, теріс қылығыңа өзің ... етіп ұрсады. Үні де, қолы да, көзқарасы да ... , жұрттың бәрімен: « ... ,…