Баға, сан және құн ашық сабағы 2-сынып

71-сабақ Қысқа мерзімді жоспар Пән: математика Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Салт-дәстүр және фольклор Күні:15 .02. 20 Сынып: 3 сынып

Мектеп: Мұғалімнің аты-жөні: Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Баға. Сан. Құн.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасын а сілтеме)

2.1.3.6 - 50 теңгелік, 100 теңгелік монеталарды, 200 теңгелік, 500 теңгелік купюраларды ажырату және түрліше төлем жасау.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: Баға сан құн ұғымдарын білу; Қағаз ақша мен монеталарды ажырату; Көптеген оқушылар: Монеталарды ажыратуды және олармен әртүрлі амалдармен орындауды үйрену ;

Кейбір оқушылар: Сатып алатын заттың құнын санын бағасын білу үшін есептеу жолдарын меңгеру Бағалау критерийлері

2. 1; 3; 6; 1. Монеталарды ажыратуды және олармен әртүрлі амалдармен орындауды үйрену 2.Кесте бойынша есептер құрастыру, оларды шығару; 3.Теңдеуді шешеді.Баған түрінде есептеп,тексереді Ауызша салыстырады.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар орындай алады:Көбейту бөлу Пәнге тән лексика мен терминология: Түйінді сөздер мен сөз тіркестері:Баға, сан, құн Тірек сөздердің айтылуын ,есте сақтау дағдысын қалыптастыру; тірек сөздерді сабақ барысында қайталату. Баға, сан, құн , Ақша монеталар Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер: Пәнге тән лексика мен терминология: - Ақша монеталар Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:Ұлтық кәдесыйлар,Адалдық дүкені Талқылауға арналған сұрақтар: Не себепті......деп ойлайсыз 1. 30 Ақша мен монеталарды бірге есептеу? 2. 200 теңгені қағаз ақша және монеталармен жинай білесің бе? 3. 5 теңгеден 6 дана ұғымы? 4. 27 теңгеге 3 дана ұғымы? 5.24теңгеге 8 теңгеден ұғымы ?

Құндылықтард ы дарыту

Мәңгілік ел» жалпы ұлттық идеясы негізінде оқушылардың бойында сын тұрғысынан ойлау, өзгенің пікіріне құрметпен қарау құндылықтарын дамыту.

Пәнаралық байланыстар

Қаржылық сауаттылық,дүниетану, бейнелеу, көркем еңбек ,өмір АКТ қолдану дағдылары

Интернет-ресурстар, дерекқордан және интернеттен сабаққа қатысты ақпаратты іздеу; Бастапқы білім

Теңге.Монета және қағаз ақша Сабақ барысы Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет Ресурстар

Сабақтың басы 5 мин Психологиялық ахуал. Ұжымдық жұмыс Тыңдалым оқылым, айтылым дағдылары жүреді Мен «Теңгемін», «Теңгемін! » Қазақ деген елденмін. Тәуелсіздік тұғырым, Жарқын менің ғұмырым!

Теңге теңге теңгелер, Теңге адамға дем берер. Тіршіліктің арбасы, Теңгеменен дөңгелер.

Оқу мақсатын ашу,ойлану салыстыру болжау және өз идеяларын одан әрі жалғастыру мақсатында «Бес сұрақ» әдісі пайдаланып сұрақтар құрастырады.

Балалар сендер оқу құралдарын қайдан аласыңдар? (дүкеннен)  Дүкенде тегін бе?(сатып аламыз )  Қалай сатып аласыңдар ? (ақшаға ) Ақшаның қандай түрлері бар?

(қағаз ақша мен металл ақша) Қағаз ақшалар қалай аталады?

(Купюралар.) Металл ақшаларды не дейміз? (Монета)

1993жылы15-қарашада ұлттық валютамыз «теңге» айналысқа енді. Аудиодискіден немесе ғаламтордан Баға. Сан. Құн. Видеоролик көрсетіледі.(ҚБ ) (Жарайсын ,тамаша,керемет, сенің қолыңнан келеді)

Мұғалім: Олай болса балалар ,бүгінгі сабағымыз ұлттық кәдесыйлар дүкенінен біз заттың бағасына қарай құнын анықтауды

Сабақтың ортасы

олардың арасындағы тәуелділікті үйренетін боламыз

(Топтық жұмыс) Топқа бірігу. Әр оқушыға қатырма қағаздан жасалған қағаз ақша мен монеталар таңдату арқылы төрт топқа бірігеді (Баға, Құн, Теңге,Монета) Мұғалім: Қане балалар шапалақ ишарасымен топ ережесін құрайық Бір-бірімізді тыңдаймыз десек, 1 рет қол шапалақтаймыз. Ұйымшыл боламыз десек, 2 рет қол шапалақтаймыз. Белсенділік танытамыз десек, 3 рет қол шапалақтаймыз.. Жұмыс тобының ережесін келісу

Бір-бірімізді тыңдаймыз! Ұйымшыл боламыз! Белсенділік танытамыз! №1 Тапсырма. Тыңдалым , айтылым, жазылым дағдылары жүреді

Дескриптор: - А. Теңгені біледі табады - В.Монета мен қағаз ақшаны ажыратады - С. Оны ажыратып, өмірде қолдана алады (ҚБ) өзара бағаланады «Монеталар жинау» әдісі ҚБ) бағаланады «Бағдаршам» әдісі

№2 Тапсырма. Тыңдалым , айтылым, жазылым дағдылары жүреді (Жеке,өзіндік жұмыс дәптермен) « Ойлан,жұптас, бөліс» әдісі Оқушылар дәптерлеріне жеке жұмыс жасайды топтар бір-бірімен жауаптарын бөлісіп бағалайдыКестемен жұмыс

Кесте қалам сызғыш қою керек

Дескриптор: - А. Заттарды ажыратып,анықтайды - В.Заттардың бағасын санына қарап құнын табады