Бала Шоқан туралы ашық сабақ, қазақ әдебиеті, 7 сынып

САБАҚ

МЕКТЕП:«Балқаш қаласының жалпы білім беретін №24 орта мектебі» КММ

КҮНІ:

МҰҒАЛІМНІҢ ЕСІМІ: Оспанова Ж.Н.

ТАҚЫРЫБЫ:

С.Бегалин «Бала Шоқан»

СЫНЫП: 5

ҚАТЫСҚАНДАР САНЫ:

ҚАТЫСПАҒАНДАР САНЫ:

САБАҚТАҚОЛ ЖЕТКІЗІЛУГЕ ТИІСТІ ОҚУ МАҚСАТЫ (SMARTМАҚСАТТАРЫ/СТАНДАРТПЕН БАЙЛАНЫСТЫРУ)

Оқытудың жаңа технологияларына сай Шоқан тұлғасын қалыптастыру, мүсін өнерлерін басшылыққа ала отырып, қосымша мәліметтер арқылы оқушыны жан – жақты білім алуға тарту.

САБАҚ МАҚСАТТАРЫ

Барлық оқушылар (А, В, С оқушы жасай алады):

Мәтін бойынша түсінгендігін айта алады.

Оқушылардың басым бөлігі (А, В (көптеген оқушылар жасай алулары керек):

Мәтін бойынша негізгі тапсырмаларды орындай алады,Шығарма бойынша кесте толтыра алады.

Кейбір оқушылар (А (кейбір оқушылар жасай алуы тиіс)): Шығарма талдауды түсінбеуі мүмкін.

Берілген тапсырма бойынша өз ойын толық жеткізе алады. Мәтіннің мазмұнын өмірмен байланыстыра алады

Күтілетін нәтиже

ТІЛДІК МАҚСАТ

Оқушылар (сипаттай алады):

Сөз байлығы кеңейеді,

сын тұрғысынан ойлауға үйренеді,

өз ойын толық жеткізіп,әңгіменің негізгі түйінін таба білуге дағдыланады.

Өнерді бағалай біледі.

Әдебиет қызметі туралы ұғымдар қалыптасады, топпен жұмыс істеуге үйренеді

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Бала Шоқан.Мүсін.Құсмұрын.Мысық .Дос. Зорлық . Уәде. Күзек

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер (Тілдік стратегиялар: оқылым, тыңдалым, жазылым, айтылым):

Талқылауға арналған тармақтар:

Мүсін дегеніміз не?

Сіз неліктен...екенін айта аласыз ба?

Мүсінді неден жасайды??

Жазылым бойынша ұсыныстар:

Тақырыпқа байланысты кейіпкерлерге мінездеме беруСемантикалық карта, “Кейіпкерді таны” стратегиясы,Шығармаға сатылай кешенді талдау,«Адамтану диаграммасы»

Құндылықтарды дарыту

Оқушылардың білім алуға деген құштарлықтарын арттыру

Функционалды сауаттылық артады алған білімдерін өмірмен ұштастыра алады. Шығарманы оқи отырып адамгершілік қасиеттерді қалыптастырады

АКТ қолдану

Интерактивті тақта. Видео.Рефлексия.

АЛДЫҢҒЫ ОҚУ

Бала Шоқанкімнің әңгімесі?

Автор жайлы не білеміз?

Қандай шығармаларын білеміз?

Әңгіме не жайында?

Әңгімеден қандай әсер алдың?

ЖОСПАР

ЖОСПАРЛАНҒАН УАҚЫТ (Сабақтың жүру барысы/45 м.)

Жоспарланған жаттығулар ( түсіндірме сөздікпен жұмыс,Мүсін жайлы не білеміз?

РЕСУРСТАР

Басталуы (Қызығушылықты ояту)

1.Топқа бөлу (2 мин)

2. Психологиялық ахуал орнату (3 мин)

3. Үй тапсырмасын тексеру (3 мин)

4. Миғашабуыл

стратегиясы(3 мин)I Ой қозғау

Мұғалімнің іс – әрекеті

Оқушының іс - әрекеті

АКТ

Оқулық

Сабақ басында:

- Балалардың сабаққа қатысуын тексеру, зейінін мақсатқа бағыттау - Сабақтың оқушылармен бірлесе атқарылар жұмыс бағытын анықтау

-жаңа сабақ тақырыбын анықтауға байланысты сұрақтарқою,үй тапсырмасын тексеру.

Сабағымызды бастамас бұрын бәріміз ортаға шығып бірі бірімізге көңіл сыйлайық . Қазір әр кім өз атының бас әріпінен тұратын жылы сөз айту керек.

ІІІ топқа «Мозайка»

Ітоп Суретші

ІІ топ Жазушы

ІІІ Мүсінші

плефчарт

І.Сапарғали Бегеалин

І «Бала Шоқан» әңгімесінің авторы кім, ол жайында не айтасыңдар?

ІІ.Жазушының қандай шығармаларын білеміз?

ІІІ.Жазушының қандай аудармаларын білеміз?

ІҮ. С.Бегалинның балаларға арнап қандай шығармалар жазды.?

ІІ.Бала Шоқан әңгімесі.

І.Оқиға қай жерде болған ?

Құсмұрын бекеті, Шыңғыс күзегі

ІІ.Мысықтың ермегі не? Саз балшықтан мүсін жасау.

ІІІ.Мысық жасаған мүсіндерді Шоқан қалай бағалады?

ІҮ.Шоқанның қайырымдылы-ғы,уәдеге беріктігі қай ісінен байқалды?

Шоқанның бала күнгі көргендері-нің болашақта пайдасы болды ма?

ІІІ.Кейіпкерлерді таны:

І. -Ей, Мысық, аман ба? Мына ойыншықтарды кім істеді? Шоқан

Іі.- Ей, сен қай ауылдың баласысың? Мұнда қайдан келдің? деп сұрады. (Жақып )

ІІІ.Мына балаға ана әбдіредегі кездемеден көйлектік шыт жыртып берші, шешесі бар шығар, тіктіріп кисін, - деді ( Шоқанның анасы)

ІҮ.Жоқ, бермеймін, кешегі балалардай сен алып қашасың, — деп ойыншықтарын көйлегінің етегіне тыға бастады. Мысық

Оқушылар топқа бөлініп, өз топбасшыларын сайлайды.

Оқушылар шығармадан үзінді оқи отырып кейіпкерлерді анықтайды.

Бүгінгі сабағымызды, атақты ғалым , кемеңгер ойшыл, от –жалынды азамат, ержүрек саяхатшы Шоқан Уәлихановтың мына бір сөзімен бастамақпын.«Халықтың дұрыс өсіп, дамуы үшін ең әуелі бостандық пен білім керек», - деп халықтың жарқын болашағы үшін жас ғұмырын сарп еткен қазақтың тұңғыш ғалымы…