Балабақша тәрбиешілеріне арналған 63 беттік циклограмма

ЦИКЛОГРАММА Төртінші апта ( 24-28 қыркүйек 2018 ж.) Қарасай батыр ауылы «Арай балабақшасы»

«Ақбота» ІІ - кіші топ Өтпелі тақырып «Балабақша»

Тақырыпша «Жиһаздар»

Күн тәртібі

Уақыты

Дүйсенбі

24.09.18ж

Сейсенбі

25.09.18ж

Сәрсенбі

26.09.18ж

Бейсенбі

27.09.18ж

Жұма

28.09.2018ж

Балаларды қабылдау

Ата-аналармен әңгімелесу

Ойындар (үстел үсті, саусақ және т.б. )

Таңертеңгі гимнастика(5м)

Тәрбиешінің балалармен қарым-қатынасы: балабақша, өздерінің тобы, топтарындағы жиһаздары туралы жеке әңгімелесу, қарым-қатынас және көтеріңкі көңіл-күй орнатуға ойындар ұйымдастыру. Жағымды жағдай орнату.

Құрылыс материалмен ойын. «Үстел мен орындық» м-ы: қ.м. жиһазды құрастыруларына ынталандыру.

Тақпақ айту м-ы: есте сақтау қабілеттірін жетілдіру.

«Мультфилмдер».

Фотосуретте бейнеленген мультфилм кейіпкерлерін атау.

Саусақ ойыны «Жиһаз».

Өз бөлмесіндегі жиһазды атап беруге үйрету.

Үстел үсті ойыны

«Әр түрлі пішін»

Балалармен құрастырмалы ойыншықтардан әр түрлі пішін жасау.

Жаттығулар кешені

Таңғы ас

Ойын- жаттығу: Сылдырлайды мөлдір су, Мөлдір суға қолыңды жу. Жуынсаң сен әрдайым, Таза бетің, маңдайың.

Ойындар,Ұйымдастырылған оқу қызметіне (ҰОҚ) дайындық

Балалармен ұйымдастырылған оқу қызметін ұйымдастыруда ойындар және баяу қимылды ойын-жаттығулар

«Жиһазды құрастыр»

Мақсаты:

Өзіне таныс жиһазды құрылыс ойыншықтармен құрастырып көрсету.

«Мен ұстамын»

Мақсаты:

Балаларға ұстаның жұмысымен таныстыру .

«Құрылысшы»

Мақсаты:

Құрлысшы мамандығымен таныстыру,ойын барысында құрылыс жасау.

«Мен көмекшімін»

Мақсаты:

Балаларды көмекке шақыру және әңгіме құрау.

Сөздік ойын

«Жүрісін сал» Мақсаты:

Балаларды жан –жануарлардың жүрісімен таныстыру.

Мектепке дейінгі ұйым кестесі бойынша ұйымдастырылған оқу қызметі

1. Дене шынықтыру «Тышқандар» М-ы: Тура бағытта төрттағандап еңбектеуге үйрету. Бір-бірден сап-тізбекке тұру; тоқтап ж\е тапсырманы орындай жүру; музыкаға сәйкес қимыл жасауға жаттықтыру. Құралдар: ойыншық сыбыс шығаратын, жіп, тышқан мен мысықтың бетпердесі. Шеңбер құру, шеңбер бойымен жүру, жүгіру. Біз шеңбер бойы жүгіреміз Тышқан қалай жүгіреді? Тыныс алу жаттығуы. ЖДЖ 1. «Біздің қолымыз қайда» 6 рет 2. «Шарт-шұрт» алға еңкейіп, аяқтың арасында алақан шапалақтау «ш.ш» 4-5 рет 3.«Жоғары көтеріл» өкшемен отыру, тізеге тұрып, жоғары созылып «ж.-ж.» 4-5 рет 4. «Кішкентай тышқандар» қолды шетке соза, алға еңкеею,қолға сүйеніп. «пи-пи» деу 4-5 рет 5. «Қысқа ж\е ұзын» шалқадан жату, аяқты бүгіп қысқа деу, аяқты созып «ұзын» 4-5 6. «Тышқан» секіру,,жүру 4-5 рет НККЖ: - Қос аяқтап секіру (аяқтары бірге-аяқтары алшақ) – Тура бағытта төрттағандап еңбектеу (6м арақашықтықта). « Сақина салу» қ\қ ойыны «Тышқандар демалып жатыр» қ\қ аз ойыны.

2.Қоршаған ортаны тану: «Үй жиһаздары»

М-ы: Балаларды үй жиһаздар түрлерімен таныстырып, түсініктерін кеңейту. Аттарын атап, ажырата білу, сөз байлықтарын нығайту. Жиһаздарды ұқыпты ұстауларына тәрбиелеу. С\ж: Б\к: жиһаз-мебель, сөре-полка, теледидар-телевизор

Ш\ш: «Алақанды ашайық»

Жиһаздар туралы жұмбақтарды жасыру. Суреттегі таныс жиһаздарды атап берулерін ұсыну.

С\с: «Бала,бала, балақай» «Қайсысы артық?» д\о: о\ш: суреттер арасына артык затты айту. «Суретті жина» д\о. о\ш. Сурет бөліктерден жиһаздардың бейнесін жинау. Топтағы жиһаздарды атап берулерін ұсыну. Сұрақ-жауап арқылы оқу қызметін қортындылау.

1.ҚМҰҚ. «Дөңгелек. Бір-көп.» М-ы: үлкен-кіші, бір-көп ұғымдарымен таныстыруды жалғастыру. Міндеттері: үлкен-кіші түсініктерін бекіту; заттарды көлеміне қарай сәйкестіндіру қабілетін пысықтау; бір зат қайда,көп зат қайда тұрғанын ажырата білуге үйрету ж\е нәтижесін сөзбен баяндау. Көрнекіліктер: үлкен ж\е кішкентай заттар бейнеленген суреттер С\ж: Б\к: үлкен-большой, кішкентай- маленький. Ш\ш: «Қайырлы таң, балалар!» Арайлап таң атты, Алтын шапақ таратты. Қайырлы таң, балалар! Аман Отан- панамыз Аман ата-анамыз, Қайырлы таң, балалар! «Үлкен-кішкентай» ойыны: Жұмбақ: Отқа қойсаң елпілдеп. Быж-быж етіп тұншығар. Тақиясы селкілдеп Танаунан су шығар (шәйнек) - Балалар шәйнектер бірдей ме, әлде әртүрлі ме? - Олар қандай? (үлкен-кішкентай) - Балалар, сол қолдарының бас бармағын үлкен шәйнекке қойындар, ал шынашақ саусақтарынды кішкентай шәйнекке қойындар. – Ал кеселер бірдей ме? - Оң қолындағы бас бармағын үлкен кесегі, ал шынашақ саусағын кішкентай кесеге қойындар. – Ал енді үлкен шәйнекке үлкен кесе, ал кішкентай шәйнекке кішкентай кеселерді қойып шығындар. С\ж:Б\к: жұмыстар жүргізу. С\с «Үлкен-кіші» Алдымен мен кішкентай боламын (отыру) Содан соң мен өсіп үп-үлкен боламын (қолды жоғары

2.Музыка

1. Дене шынықтыру «Көжектер» М-ы: допты қақпа арқылы домалатуға үйрету. Берілген белгіге көңіл аударуға; қос аяқтап алға секіруге жаттықтыру. Көзмөлшерін дамыту ж\е табан бұлшық еттерін нығайту. Құралдар: қоян, сәбіз, доп, қақпа, барабан. «Көжектер» тапсырма б\ша жаттығуларды орындау. ЖДЖ 1. «Жұдырық» Қолды жетке созайық, Кішкентай жұдырық түйейік . Қолды шетке созайық, Жұдырықты ашайық, Жұдырықты белге қояйық. 4-5 рет 2. «Бом-бом» Тізені бүкпей алға төмен еңкейю. 4-5 рет. 3. «Аяқтар» «аяқтарымызды тығайық» жүрелерінен отырып, аяқтарын қолдарымен қапсыра құшақтау. «Аяқтарымыз қайда?» тік тұрып аяқтарын тарсылдату. 4. «Көжектер шомылады» шалқадан жату. 5. «Көңілді көжектер»музыкаға билеу. 6. «Көжектер серуенде» шағын топпен тура бағытта жүру. НККЖ: -Қос аяқтап алға жилжи, секіру (ар.2м) –Допты қақпаға домалату. (ені 60см) 1м арақашықтығы. «Қонаққа барамыз» қ\қ ойыны «Шар» қ\қ аз ойыны. 2.Сөйлеуді дамыту. «Қуыршақ Әйгерімнің бөлмесі» М-ы: Сұрақтарға жауап беруді үйретуды жалғастыру. Жиһаз атауларымен таныстыру. Жаңа сөздерді қатыстырып, сөйлем құрату арқылы ауызекі сөйлеу тілін дамыту. Жиһаздарды күтіп ұстауларына тәрбиелеу. Алдын ала жұмыс:әңгімелесу.. С\ж: Б\к: жиһаз-мебель, кереуе

1. Сурет «Түрлі түсті таспалар» М-ы: Балалардың бояумен сурет салуға қызығушылықтарын арттыру. Жуан таяқшағаоралған губканы оң қолдарына ұстап, түзу сызықтар сызуды, екі-үш түсті бояумен сызуға үйрету. Жолақ жолдарға біркелкі бояуды жағу тәсілін үйрету.Эстетикалық талғамын арттыру, әдемілікке тәрбиелеу. Көрнекілік: ойыншық түлкі, сандықша, таспалардың түрі,суретке керек құралдар. С\ж: гупка. Ш\ш: «Қайырлы таң, балалар!» Балаларға кішкене, әдемі сандықшаны алып, ішіндегіні шығару. – Бұл не заттар? Түстері қандай? Ұзындықтары, пішіні неге ұқсайды? Неден жасалған? Сандықтан жуан таяқшаға оралған губканы шығару. Таныстыру. Не үшін керектігін түсіндіру. Бояудың түстерін қайталату. С\с: Сарғайды тоғай, Сап-сары маңай. Соңғы әнін айтып, Құс кетті қайтып. - Енді алдарыңда тұрған қағаздағы орамнан жазылған таспаларға мұқият қараңдар. Бұл таспалар ұзын жолға ұқсайды. Осы таспаларды қоңыр, сары, қызыл түске бояуға болады. Сурет салу жолдарын көрсетіп түсіндіру . – Балалар, сурет салар алдында үстел үстін ештеңе бөгет жасамайтындай етіп жинақтау, жеңдерін түру, бояуды ағызбай таза салу Жұмыстарын жалғастыру. Сұрақ-жауап арқылы оқу қызметін қортындылау.

2. Жаратылыстану «Үй жиһаздары». М-ы: Балаларды үй жиһаздар түрлерімен таныстырып, түсініктерін кеңейту. Аттарын атап, ажырата білу, сөз байлықтарын нығайту. Жиһаздарды ұқыпты ұстауларына тәрбиелеу. С\ж: Б\к: жиһаз-мебель, сөре-полка, теледидар-телевизор

Ш\ш: «Қайырлы таң, алтын күн!»

Жиһаздар туралы жұмбақтарды жасыру. Суреттегі таныс жиһаздарды атап берулерін ұсыну.

С\с: «Бала,бала, балақай» «Қайсысы артық?» д\о: о\ш: суреттер арасына артык затты айту. «Суретті жина» д\о. о\ш. Сурет бөліктерден жиһаздардың бейнесін жинау. Топтағы жиһаздарды атап берулерін ұсыну. Сұрақ-жауап арқылы оқу қызметін қортындылау.

3. Орыс тілі.

1. Дене шынықтыру «Көжектер» М-ы: допты қақпа арқылы домалатуға үйрету. Лақан мен тізеге тіреле, тура бағытта еңбектеу. Берілге белгіге көңіл аудару, қосаяқтап алға жеңіл желжи секіруге жаттықтыру. Көзмөлшерін дамыту ж\еттабан бұлшық еттерін нығайту. Құралдар: қоян,сәбіз,доп, қақпа, барабан, ұзын жіп. «Көжектер» тапсырманы дұрыс орындауларын қадағалау. ЖДЖ 1. «Жұдырық» Қолды жетке созайық, Кішкентай жұдырық түйейік . Қолды шетке созайық, Жұдырықты ашайық, Жұдырықты белге қояйық. 4-5 рет 2. «Бом-бом» Тізені бүкпей алға төмен еңкейю. 4-5 рет. 3. «Аяқтар» «аяқтарымызды тығайық» жүрелерінен отырып, аяқтарын қолдарымен қапсыра құшақтау. «Аяқтарымыз қайда?» тік тұрып аяқтарын тарсылдату. 4. «Көжектер шомылады» шалқадан жату. 5. «Көңілді көжектер»музыкаға билеу. 6. «Көжектер серуенде» шағын топпен тура бағытта жүру. НККЖ: - Допты қақпаға домалату. (ені 60см) 1м арақашықтығы. – Алақан мен тизеге тіреле, тура бағыттатөрттағандап еңбектеу (4м ар.). «Шапшаң өз орнына» қ\қ ойыны . «Шар» қ\қ аз ойыны.

2.Құрастыру: «Үстел және орындық» М\ы: құрылыс материалдарынанүстел мен орындықты құрастыра білуге үйрету, оларды құрастыруда ойланып, айырмашылығына мән бере білу, үй жиһаздарына ұқыпты қарай білуге тәрбиелеу. Көрнекілік: үлгі, қ.м. С\ж: Б\к: үлкен кіші орындық-стул, көлденен, тік, үстел-стол. Алдын ала жұмыс: әңгімелесу. Ш\ш: тұрғызып, бір-бірлеріне ыстық тілектер айтқызу «Келші достым айналайын Қушағында аймалайын» Балаларға жиһаздар бейнеленген суреттерді көрсетіп әңгімелесу. Үсел мен орындық не үшін керектігін, қандай құрылыс материалдан жасалатынын, қандай күтім керектігін ж\е құрылыс материал көмегімен жасалу жолын үлгі б\ша көрсетіп, түсіндіру. «Үлкен-кіші»ұғымдарына тоқталу . Қиналған балаларға көмек көрсету. «Не жоқ» д\о. Сұрақ-жауап арқылы о.қ. қортындылау,жақсы құрылған жұмысты мадақтау.

Серуенге дайындық

Киіну: реттілік, серуенге шығу. «1,2,3 Менің шкафым қайда?»

Серуен:

Серуенге қызығушылық туғызу; балалармен жеке әңгімелесу; серуенге ойын материалдарын таңдау; серуенде балаларды әрекет етуге ынталандыру.

Қурап қалған өсімдіктерді бақылаймыз (тірі табиғатты бақылау).

Мақсаты: Өсімдіктердің маусымдық өзгерістерге байланысты өзгеріске ұшырайтындығы айту.

Гүлердің тұқымдарын жинау.

Мақсаты: Жетілген және әлі жетілмеген тұқымдарды ажырата білуге үйрету

Ойын: « Шапшаң өз орнына»

Мақсаты: Баланы ептілікке тәрбиелеу

Дербес ойын әрекеті, серуенге алып шыққан материалдармен ойындар

Мақсаты: қызығушылықтары бойынша ойындарды таңдауды қамтамасыз ету және құрдастарымен қарым-қатынасты қалыптастыру.

Серуеннен оралу

Балалардың реттілікпен киімдерін шешуі, дербес ойын әрекеті .

Түскі ас

Балалардың назарын тағамға аудару ; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс; әдеп ережесі.Бата беру.

Ұйқы

Балалардың тыныш ұйықтауына жағымды жағдай орнату. Ертегі оқу. Жәй музыка тыңдау. «Бесік жырын» тыңдату.

Біртіндеп ұйқыдан ояту, ауа, су шаралары

Жалпақ табандылықтың алдын алу мақсатында ортопедиялық жол бойымен жүру.

Білімді кеңейту және мәдени-гигеналық дағдыларды орындау.

Ойын- жаттығу :

Сылдырлайды мөлдір су,Мөлдір суға қолыңды жу.Жуынсаңсаң сен әрдайым,Таза бетің, маңдайың.

Бесін ас

Балалардың назарын тағамға аудару ; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс Бата: Асың-асың, асыңа,

Бақыт қонсын басыңа.

Денсаулығың зор болсын,

Дастарханың мол болсын.

Ойындар, дербес әрекет

Баланың жеке даму картасына сәйкеғс жеке жұмыс

Үстел үсті театры

«Шалқан» М-ы: ертегі мазмұның сұрақ-жауап б-ша айтып берулерін қадағалау.

Ірі құрылыс материалдарымен және конструктор лармен ойындар.

М-ы: қ.м. үстел, орындық т.б заттар ды құрастыруға үйрету.

Сюжетті картиналар қарастыру

М-ы: суреттерден көргендерін айтуларына жетілдіру.

Ойын «Кімнің заттары?» (жақын адамдарының заттарын анықтау);

М-ы: кімнің заттары екенің ажырата айтуға зейіндерін дамыту.

Суретті кітапшаларды бояу, пазлдар, мозаика . М-ы: шығармашылық қабілеттерін жетілдіру.

«Күздік киімдер» (сурет қарау) Мақсаты:қарапайым сұрақтарға жауап беруге үйрету.

Әңгіме құрастыру «Үй жиһаздары туралы әңгімелеп беру»

Мақсаты:жиһаздарды тани, ажырата, айта алу.

«Ойыншықтар» әңгімелесу. Мақсаты:ойыншықтарды сипаттап беру ж\е олармен қалай ойнау керектігін айту.

Күз мезгілінің құбылыстары туралы әңгімелесу. Мақсаты: қарапайым сұрақтарға жауап беруге үйрету.

Дидактикалық ойын «Атын атап бер»

Мақсаты: түсті қабылдауды және қолдың ұсақ моторикасын дамыту.

Серуенге дайындық

Киіну: серуенге шығу.

Серуен