Балабақша тәрбиешілеріне арналған циклограмма үлгісі

Бекітемін:

Мектеп директоры: М.Құдайберген ЦИКЛОГРАММА

( 22-26 қаңтар , 2018 ж.)

IV апта

Ортаңғы «Ақкөгершін» тобы

Өтпелі тақырып Табиғат әлемі

Тақырыпша «Ғажайып қыс»

Күн тәртібі

Уақыты

Дүйсенбі

Сейсенбі

Сәрсенбі

Бейсенбі

Жұма

Балаларды қабылдау

Тәрбиешінің балалармен қарым-қатынасы. Балабақша туралы жан-жақты әңгімелесу, қарым-қатынас және көтеріңкі көңіл-күй орнатуға арналған ойындар ұйымдастыру. Жағымды жағдай орнату. Балалардың көңіл -күйлеріне назар аударып, қызуын өлшеп қабылдау. Медбике, психологпен бірлескен жұмыс.

Ата – аналармен әңгімелесу

Балаларға үйде ата аналар халық ауыз әдебиеті арқылы Қазақстанның мәдени мұрасын құрметтеуге және патриотизмге тәрбиелеу. Танымдық қызығушылықтарын, эстетикалық талғамдарын дамыту

Қазақстанның дамыған елдерге қатарына қалай қосылып жатқандығын түсіндіре отыру. Әдемі қалалар туралы да айтып отыру екені ескертіледі.

Ойындар (үстел-үсті, саусақ және т.б. )

Кім көп сөз

айтады?Мақсаты: Өткен сөздерді пысықтау, логикалық ойлау қабілетін дамыту.Шарты: Мұғалім тақырыпты айтады, балалар сол тақырыпқа байланысты сөздерді айтады.Мысалы: «Ойыншықтар». Балалар: доп, аю, қоян, зырылдауық т. б

Ненің дауысы?Мақсаты: Жануарлар туралы білімдерін бекіту, жануарлардың дауысын ажыратуға үйрету.Шарты: Бір бала шығып бір жануардың дауысын келтіреді, қалған балалар қай жануардың дауысыекенін ажыратады.

ДәрігерМақсаты: Адамның дене мүшелерін дұрыс атауға үйрету. Мынау не? сұрағына жауап беру.Шарты: Қуыршақ — дәрігер немесе бала — дәрігер балалармен амандасады да өолын, басын, құлағын және т. б. дене мүшелерін көрсетуге ұсынады.

«Мынау қай пішін?»

Мақсаты: Геометриялық

пішінді сипалап анықтау арқылы айта білу.

Көрнекілік:

Картоннан жасалған геометриялық пішіндер 5–түрі.

Барысы: Бала топқа қарап

тұрып, қолын артқа ұстайды. Тәрбиеші оның қолына геометриялық пішінді ұстатады.

Бала оны сипап байқап, балаларға көрсетпей атын атайды.

«Қандай пішін жетіспейді?»

Мақсаты: Геометриялық

пішіндерді атай білуге үйрету. Қай пішін жетіспейтінін тапқызу.

Көрнекілік: Геометриялық

пішіндер. (Қораптан алу)

Барысы:

Тақтаға геометриялық пішіндер қойылады. Балаларға көздеріңді жұмыңдар деп, бір

пішінді алып қояды. Балалар қай пішін жетіспейтінін табады.

Таңертеңгі жаттығу

Музыка әуенімен таңертеңгілік жаттығулар кешені. Ұйқы ашатын музыкалық-ырғақты қимылдарды орындау.

Қазақстан Республикасының мемлекеттік Әнұранын айту

Таңғы ас

Тамақ ішу, үстелде отыру мәдениетін қалыптастыру.

Ойын, ұйымдастырылған оқу қызметіне дайындалу

«Тату достар»

Достар бірге жүреміз, (шеңберде қолдарынан ұстап жүреді)

Бірге ойнаймыз, күлеміз. (Қол ұстасып бір орында тұрады)

Допты былай тебеміз, (оң аяқты алдыға созу)

Машинамен жүреміз. (рульден ұстау)

Қуыршақ та боламыз қуыршақ болу)

Біз тәртіпті баламыз, қолдарымен өздерін көрсету)

Міне, біздер қандаймыз (қолдарын жоғары көтеріп, бірін-бірі құшақтау)

«Мақтаны ұшырайық»

Шарты: ақ ұлпа жұмсақ мақталарды терең дем алу арқылы балалар үрлеп ұшырады.

Қарлығаш

Қарлығашқа ұқсаймыз Білекті білекке ұштастырып,

Кәне, қанат жаямыз. саусақтарды қанат секілді баяу қалыпта

Қарлығаш болып ұшамыз қозғалту.

Көлге келіп қонамыз. Тоқтап қалу.

Доп

Добым, добым домалақ, Саусақтарды доп секілді домалатып, біріктіру

Тоқтамайсың домалап.

Үстел үстің бүлдірдің, Ұрысқан кейіп келтіріп, саусақ ұшын сермеу

Тәрелкені сындырдың. Сол алақанға оң алақанды қырынан қою

Тентек болып кеттің деп, Сұқ саусақты нұсқау

Тұрмын сені тепкім кеп.

«Пияздың иісін ажырат»

Шарты: туралған ащы пияздың иісін балалар иіскеу арқылы ажыратады.

Ұйымдастырылған оқу қызметтері

Сөйлеуді дамыту

Тақырыбы: «Қар жамылған ағаштар»

(сурет бойынша әңгімелеу)

Мақсаты: Тілде сөйлемдердің әртүрлі түрлерін, қосымшаларды қолдану дағдыларын қалыптастыру.

Дид-қ ойын: «Қайсысы артық?»

Музыка

Тақырыбы: «Қыс қызығы»

Мақсаты: Таныс шығармаларды ажырата білуге, есте сақтауға дағдыландыру. Әнді сезіммен, нақышына келтіріп айтуға, әуенді тыңдап әңгімелей білуге үйрету.

Әуенді ырғақты қимыл:

«Буги-вуги» биі

Музыка тыңдау: «Қыс қызығы» И.Нүсіпбаев

Ән айту: «Зырлайды шанамыз» Д.Мацуцин

Ойын ойнау:

«Әуенді сағат» Дидактикалық ойын

Сурет салу

Тақырыбы: «Аққала»

Мақсаты:Заттардың пішінін бейнелеу дағдыларын қалыптастыру.

Дид.ойын: «Ұлпа қарлар»

Драма

Тақырыбы:

Тақырыбы: «Аяз ата сиқыры» ертегісі

Мақсаты: Театрландырылған әрекеттің басқа жұмыс түрі: саусақ театры арқылы сахналау.

Дид-қ ойын: «Аяз ата мен Ақшақар»

ҚМҰҚ

Тақырыбы: «Шырша ойыншықтары»

Мақсаты: Теңдікті кем топқа үстемелей отырып немесе артық топтан бір затты алып тастай отырып, екі тәсілмен орнатуға, «Қанша еді?», «Қаншасы қалды?» сұрақтарына жауап беруді қалыптастыру. Топтарды салыстыру негізінде сандық мәндерді дұрыс талдап қорыта білуді дамыту.

Дид-қ ойын: «Аяз атаға көмек»

Дене шынықтыру

Негізгі қимылдар:

1.Ұсақ және алшақ адыммен сапта бір-бірден және жұппен түрлі бағытта бытырап жүгіру. 20-25 см биіктіктен секіру. Гимнастикалық орындықта қолдарымен тартылу арқылы ішімен еңбектеу.

Қимылды ойын: «Қар кесектері»

. Экология негіздері

Тақырыбы: «Қыс мезгілі»

Мақсаты: қыс мезгілінде табиғатты бақылау дағдыларын дамыту

Дидактикалық ойын : «Мұздатамын»

Дене шынықтыру

Негізгі қимылдар:

5метрден 3 рет жүгіру.

Сапқа тұру және сап құрылымын өзгертіп қайта тұру.Допты екі қолымен басынан асыра лақтыру.

Қимылды ойын: «Көк, сары таяқшалар»

Жаратылыстану

Тақырыбы: «Біздің өлкеге қыс келді»

Мақсаты:Табиғат құбылыстары туралы түсініктерін қалыптастыру.

Қыс мезгіліндегі табиғатты бақылау дағдыларын дамыту.

Дид-қ ойын: «Қыс ерекшелігі»

Орыс тілі

Тема: «Зима»

Цель:.Составление словосочетаний, предложений из 2-3 слов. Учить называть новые слова и фразы по теме «Зима». Внимательно слушать текст рассказа и отвечать на вопросы по его содержанию, упражнять в подборе прилагательных к слову «Зима».

Дид-я игра: «Зимой»

Аппликация

Тақырыбы: «Қысқы көрініс»

Мақсаты: Қағаз бетінде бейнелерді құрастыру, одан кейін оларды желімдеу дағдыларын қалыптастыру.

Дид.ойын: «Аққала»

Дене шынықтыру

Негізгі қимылдар:

Қатарға бір-бірден сапқа, шеңберге тұру. Бір орында тұрып ұзындыққа 4-6 сызықтың үстіне секіру.(сызықтардың ара қаш-ғы 40-50см). Арқанмен (диаметрі 1,5см) тепе-теңдікті сақтап жүру.

Қимылды ойын: «Шанамен ойындар»

Серуенге дайындық

Балалардың киіну реттілігін бақылау, киінгенде түймелерін қадап, аяқ киімінің бауын байлауды, киіміндегі олқылықтарды жөндеуді қадағалау. Киім шкафтарын таза ұстау және жинау.

Серуендеу

Қар жауғаннан кейінгі ағаштардың жайы қандай?

Бақылау

Қар жауға ннан кейін ағаштың қалпы қандай әдемі екеніне балалардың көңілін аудару.

Кішкентай ағаштар үшкір дөңгелек тебетейге оранды, кейбір ағаштың бұтақтары бұғының мүйізі сияқты, кейбіреуі тоқыма жіп сияқты, мақталы шар сияқты. Балаларды ағашты күтуге үйрету. Қар басқан ағаш бұтақтары майысып тұрады, ол қалың қарды ақырындап түсіру керек екенін түсіндіру. Балаларды табиғатты сүюге үйрету. Олардың өз сөзінен алған әсерлерін айтуға үйрету.

Мақал-мәтел

Желтоқсанда қыс ақ мамық төсейді. Ал аяз өзен арқылы көпірлер тұрғызады.

«Ақ аю» (ойын)

Әртүрлі бағытта балаларды жүгіруге, жылдам қозғалысқа үйрету.

Еңбектену бағытында

Бұтақтарды қардан сілкіп тазарту.Қай ағаш жасырынды, соны тап. Балаларға ағаштардың әртүрлі екендігін ажыратуды үйрету. Олардың эстетикалық танымын байыту.

Бұрқасынды бақылау

Бақылау.

Бұрқасын туралы түсінікті қалыптастыру. Қатты жел, бұрқасын болған кезде аязды ауа соғады да, жүру қиындайды, бұлт күнді жауып әрбір жерде қарлы бұрқасын соғады.

Егер қар құйындатса – бұл табиғат құбылысы бұрқасын болып аталады.

Мақал.

Бұрқасын мен қарлы боран ақпанға келіп қонды.

Ырым.

Қыста бұрқасын болса-жазда жауын-шашын болады.

Қозғалыс ойыны.

«Қарлы әткеншек»

Берілген қарқында қолдарынан ұстап шеңбер бойынша жүре білуін бекіту (жылдам, баяу, басқа жаққа және т.б.). Ойында жинақылық пен дербестілікті тәрбиелеу.

Еңбек қызметі.

Балаларды бала-бақша ауласындағы телімдерде жолдарды сыпыруға және тазалауға үйрету. Телімдегі тәртіп пен тазалықтан разылық сезімін қалыптастыру.

Дидактикалық ойындар. Тәжірибе мен эксперименттер.

Тәжірибе. Шарбақ. Пен күркелердің маңында омбылар болатынын анықтау.

Қорытынды.Шарбақ пен күркеге жел соққан.

«Бұрқасын кезіндегі өзгешіліктерді ата».

Өз ойларын айта білу, сөзін, ақылын дамыту, білімін бекіту.

Өздігінен қызмет.