Балықшылар өмірі тақырыбына арналған сабақ жоспары

САБАҚ: Қазақ тілі мен әдебиеті (оқыту қазақ тілінде емес)

Мектеп: Новоколутон орта мектебі

Астрахан ауданы

Ақмола облысы

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:Аманжолова Бархыт Константиновна

Сынып: 8

Қатысқан оқушылар саны:7

Қатыспағандар: жоқ

Сабақтың тақырыбы

Балықшылар өмірі

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

8.3.5.1 - қосымша ақпарат көздерінен алынған мәліметтерді қолдана отырып, мәтінге өзгеріс енгізу, ерекшеліктерді бақылау.

Сабақтың мақсаттары

Оқушыларға көркем әдеби шығарманың үзіндісін оқыту арқылы сөздік қорын арттыру. Синоним сөздерді еске түсіру, сөйлемде қолдану.

Оқушыларды Әбдіжәміл Нүрпейісовтіңөмір жолымен таныстырып, «Балықшылар» еңбегінің мазмұнын меңгерту.

Бағалау критерийлері

Қосымша ақпарат көздерінен ақпараттарды алады;

ақпараттарды тілдесімде қолданады;

мәтінге өзгерістер енгізеді;

ерекшеліктерін бақылайды.

Тілдік мақсаттар

Тірек сөздер:

балықшылар ауылы, теңіз, ауа-райы, кедейлік пен жоқшылық, қиын тұрмыстық жағдай.

Диалог және жазылым үшін қажетті сөз тіркестер:

асын ішкелі жатыр екен, арпалысып, шаршаған, тыңдады, бір кезде, кедейлік, қажырлы, күні ұзағына, кеудесіне, тыныш жатқан, болжады.

Осыған дейін меңгерілген білім

«Кәсіп – бақыттың шырағы,

Еңбек – ырыстың бұлағы» бөлімі бойынша қалыптасқан дағдылары мен білімдері

Жоспар

Жоспарланатын уақыт

Жоспар бойынша орындалуы тиіс

іс-әрекеттер

Дереккөздер

Сабақтың басы

7 минут

Қызығушылықты ояту.

Оқушылар мақалдардың сыңарын табады, мағынасын ашады. Мақалдар бөлігі арқылы жұпқа бірігеді.

Көл тартылса

кұс қашар

Көл көлге құяды

Сел селге құяды

Таулы жер бұлақсыз болмас,

Сулы жер құрақсыз болмас.

Су жүрген жер береке,

Ел жүрген жер мереке.

Су - ырыстың көзі,

Еңбек кірістің көзі.

Судың да

сұрауы бар.

Оқу мақсаттары мен бағалау критерийлерімен танысады.

https://www.zharar.com/tags

Сабақтың ортасы

5 минут

15 минут

8 минут

Әбдіжәміл Нүрпейісов – Арал теңізінің жағасында дүниеге келген. «Күткен күн», «Курляндия» романдары және «Қан мен тер» трилогиясының авторы. Арал балықшыларының ХХ ғасыр басындағы Қазан төңкерісі жылдарындағы қазақ ауылының ауыр өмірін, ұлттық табиғаты мен күллі адамзатқа тән арман – мұраты ерекше образдар арқылы айқын бейнеленген. Мәселен, Еламан,Тәңірберген, Ақбала, Судыр, Ахмет, Қаратаз, Құдайменде т.б әр түрлі кейіпкерлер арқылы әрі отаршылық, әрі әлеуметтік қыспаққа түскен қарапайым қалың елдің тыныс – тіршілігі айтылған.

Оқушылар енді « Балақшылар» шығармасын оқиық.

Сұрақ – жауап:

1)Шығарма не жөнінде айтылған?

2)Балықшыларға Андрей қандай қасиеттерімен ұнайды?

3)Еламанның Федоровты өлтіру себебі неде деп ойлайсыңдар?

Сөздікпен жұмыс:

Репті –

Қаратаз-

Үркердей үйіріп –

І – тапсырма:

Кейіпкерлерді топтастырыңдар.

Кейіпкерлер

ІІ – тапсырма:

« Балықшылар » әңгімесіне сатылай кешенді талдау:

1. Шығарманың басталуы:

2. Шиеленісуі:

3. Шарықтау шегі:

4. Шешуі:

5. Қорытынды:

ІІІ – тапсырма:

Еламан мен Феодоровқа мінездеме беріңдер.

Еламан

Федоров

Оқылымалды тапсырма, сұраққа жауап беру.

-Балалар, қалай ойлайсыздар, теңіздің адамзаттың тұрмыс- тіршілігінде алатын орны қандай?

Оқушылардың жауаптарына қарай мұғалім жетеулеші сұрақтарды әрі қарай қоюына болады.

Оқылым тапсырмасы

Мәтінді оқыңыз, мәтіндегі қара сөздерді басқа сөздермен қалай айтуға болады? Сөздер мен сөз тіркестерін синонимдермен мағыналас немесе балама сөздермен ауыстырып, сөйлемдерді қайта жазыңыз.

...Осы оймен Еламан балықшылар аулының шетіне кірді. Көп үй кешкі асын алдына алыпты. Кей үйден күні бойы теңіз үстінің көк толқынымен алысып титығы құрып қайтқан кісілердің қалжыраған қарлығыңқы даусы естіледі. Тек осы ауылдағы ең үлкен үйдің есігі алдынан өте…