Бақытты отбасы ашық сабағы 5-сыныпқа арналған

Краткосрочный план

Раздел долгосрочного плана: Раздел 2:СемьяШкола:

Дата: ФИО учителя:

Класс: 5

Тема урока

Счастливая семья

Цели обучения, которые

достигаются на данном

уроке (ссылка на учебную

программу)

(5. С 1)понимать общее содержание сообщения продолжительностью не более 2-3 минут, определяя тему текста

(5. Г 1) владеть словарным запасом, включающим синонимы, антонимы, омонимы

Цели урока

Все учащиеся могут:

Понимать общее содержание текста

Большинство учащихся могут:

Определять тему текста, владеют словарным запасом

Некоторые учащиеся могут:

Составить рассказы, используя синонимов, антонимов и омонимов

Критерий успеха

понимать общее содержание сообщения продолжительностью не более 2-3 минут, определяя тему текста, владеть словарным запасом, включающим синонимы, антонимы, омонимы

Привитие ценностей

Привить уважение к членам семьи

Межпредметные связи

Самопознание, английский язык, казахский язык

Предварительные знания

Знают омонимы, синонимы, антонимы

Ход урока

Запланированные

этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

10 мин

1.Организационный момент

Психологический тренинг

Делится класс по картинам(мама, папа, дочка) на 3 группы. Объявляет тему урока и сообщает задачи урока раздает задания, знакомит с ними. Создает условия для групповой работы учащихся.

Задание

Прочитайте эпиграф. О чем мы будем говорить?

Папа, мама и я – вместе дружная семья.

Назовите членов семьи на казахском и на английском языках

Дополните кластер

СЕМЬЯ

Критерий:

Дескрипторы:

1понимать общее содержание сообщения продолжительностью не более 2-3 минут, определяя тему текста

Прочитают эпиграф

Называют членов семьи на казахском и на английском языках

Дополняют кластер

картинки

(папа, мама, дочка)

Цветные карандаши

ФО -

Середина урока

30 мин

Дается группам текст.

Отрывок из произведения «Большая семья» Г. Д. Гребенщикова.

Задание:

Прочитайте текст

Найдите ключевые слова и определите тему текста

Составить рассказ о семье с использованием омонимов, синонимов и антонимов

Есть такие семьи-пчельники, большие, дружные, в весёлой

работе неутомимые. Никогда не забуду своё первое знакомство с

такой еврейской семьёю в Семипалатинске, в городской больнице,

где я готовил себя на медицинское поприще и мечтал быть когда-

либо фельдшером… Привезли к нам с гангреной на ноге молодую

еврейку, а за нею приехала огромная семья: пятеро детей, муж,

отец и мать-старуха. Четыре раза резали этой женщине ногу.

Выжила и провела у нас в больнице более трёх месяцев. И вся

семья вваливалась к ней три раза в неделю и находилась столько,

сколько ей позволит фельдшер. Я брал на себя ответственность

и оставлял, когда было моё дежурство, некоторых детей при

матери на вcю ночь. Это были мои сверстники, по тринадцати,

четырнадцати лет, мальчик и девочки, так как самых младших

бабушка в больнице не оставляла. Вот тут-то я и насмотрелся

на то, как могут эти бедные простые люди не только переносить