Біз спортты таңдаймыз сабақ материалы 5 сынып

Краткосрочный план

УРОК:

Средняя школа

Дата:

ФИО учителя:

Класс: 5

Предмет

Количествоприсутствующих: 13

Количествоотсутствующих: 0

Русский язык и литература

Тема урока:

Раздел 8: Мы выбираем спорт

Каким должен быть настоящий вратарь

Цели обучения, которым посвящен урок.

5.Ч.3.1.формулировать вопросы по содержанию текста и отвечать на них.

5ИЯЕ1.2. Использовать глаголы с зависимыми словами в нужных формах.

5.П.4.3 писать творческие работы на литературные темы, выражая свое отношение к героям художественных произведений или их поступкам с использованием эпитетов и сравнений

Цели урока:

Все учащиеся смогут:

-отвечать на вопросы;

-определить о чем говорится в тексте;

- находить глаголы в тексте:

Большинство учащихся смогут:

- составлять вопросы по прочитанному тексту;

-отвечать на вопросы используя глаголы в нужных формах;

-находить грамматическую основу предложения

Некоторые учащиеся смогут:

- разбивать текст на части;

- составлять вопросы, используя глаголы в нужных формах;

-могут высказывать свои мнении по теме используя эпитеты и сравнения и излагать в письменном в виде свое отношение к героям

Привитие ценностей

Воспитывать интерес к спорту

Пропагандировать к ЗОЖ

Критерий успеха

- формулируют вопросы по содержанию текста и отвечают на них

-находит глаголы с зависимыми словами.

- используют глаголы с зависимыми словами в нужных формах

- определяют грамматическую основу

- пишут творческие работы на литературные темы

Пишут письма, выражая свое отношение к героям художественных произведений или их поступкам с использованием эпитетов и сравнений

Межпредметные связи

Физкультура, самопознание, казахский язык.

Предварительные знания

Определяют предложения по цели высказывания,

О роли спорта в жизни человека.

ПЛАН

Планируемоевремя

Запланированнаядеятельность

Ресурсы

Вызов .

10 минут

Побуждение

Тренинг «Физзарядка» под музыкальным сопровождением .

- Здравствуйте, ребята! Давайте встанем в круг,

Друг другу улыбнемся, подарим тепло рук.

Здоровья пожелаем, ведь знают все вокруг,

Что есть в здоровом теле всегда здоровый дух!

- Деление классапо картинкам на 3 группы.

А теперь, каждый берет по одной карточке, у кого нарисован красный мяч - садятся за стол 1 группы, у кого белый мяч - садятся за стол 2 группы. За каждый правильный ответ будет дан смайлик – мяч. Получает хорошие оценки, у которой смайликов- мячей будет больше.

Создание коллаборативной среды

/Создать условия для групповой работы учащихся/

-Ознакомление с целью урока.

-по опорным словам догадайтесь, о чем и о ком писатель В.С.Голышкин написал в своем рассказе?

/стадион, футбол, футболист, ворота, вратарь/.

Тема нашего урока«Каким должен быть настоящий вратарь».

ИКТ -видеоролик

Правила работы в классе

Портрет В.С.Голышкина

картинки

Осмысление

20 мин

Всем дается текст «Вратарь».

Задание 1:

Прочитайте текст

Определите основную мысль текста

Сформулируйте вопросы по тексту

Составьте план к тексту

Вовка в отряде был меньше всех. Поэтому называли его Вовкой –маленьким, в отличие от другого Вовки, высокого.

Но Вовка – маленький уступал только всем в росте. Вморе он плавал, как дельфин. По деревьям лазил, как обезьяна. Через веревочку прыгал лучше любой девчонки. Но однажды Вовка – маленький увидел, как артековцы играли в футбол. И форма у них была, как у настоящих футболистов. Вовке – маленькому очень понравились их красные и голубые майки, их белые и черные трусы. Ему тоже захотелосьстать футболистом.

С тех пор Вовка-маленький почти не бывал в отряде. Отряд идет на сбор, на экскурсию, в поход, а он-на стадион. Стоит за воротами и повторяет все движения вратаря. Тот ловит мяч, и Вовка – маленький ловит воображаемый мяч. Тот поднимает ногу, чтобы отбить мяч, и Вовка-маленький ногу поднимает. Вратарь сердился.

-Ты что, меня передразниваешь? – кричал он.