Басня Крылова Ворона и Лисица: план урока для 6 класса

Краткросрочный план урока по предмету «Русский язык и литература»

Раздел долгосрочного плана:

«В человеке все должно быть прекрасно»

СШ № 37

ФИО преподавателя:

Алиева Ж.Ж.

Дата:

6 Класс

Участвовали: Присутствовали:

Тема:

И.А.Крылов «Ворона и лисица»

Учебные цели для достижения на этом уроке (ссылка на учебную программу)

6.3.2.1 определять стилистические особенности текстов художественного стиля (басня), официально-делового стиля (поздравление);

6.4.1.1 создавать тексты художественного стиля (стихотворение) и официально-делового стиля (поздравление);

Цели урока

Все учащиеся будут уметь: определять стилистические особенности текстов художественного стиля (басня), официально-делового стиля (поздравление); создавать тексты художественного стиля (стихотворение) и официально-делового стиля (поздравление), с помощью учителя;

Большинство учащихся будут уметь: определять стилистические особенности текстов художественного стиля (басня), официально-делового стиля (поздравление); создавать тексты художественного стиля (стихотворение) и официально-делового стиля (поздравление), по предложенным образцам;

Некоторые учащиеся будут уметь: определять стилистические особенности текстов художественного стиля (басня), официально-делового стиля (поздравление); создавать тексты художественного стиля (стихотворение) и официально-делового стиля (поздравление), самсотоятельно.

Критерии оценивания

- определяет стилистические особенности текстов художественного стиля (басня),

- выделяет особенности официально-делового стиля (поздравление);

-создает тексты художественного стиля (стихотворение);

- создает тексты официально-делового стиля (поздравление).

Языковые цели:

Учащиеся могут использовать слова и словосочетания:

Лесть, мораль, нравственность.

Предметно-специфический словарь и терминология:

УНТ, басня, проза, стихотворение.

Полезный набор(ы) фраз:

- Я считаю, что автор намеревался...

- Полагаю, что…

- Необходимо помнить, почему …

- Несмотря на то, что…

- Как бы ни…

- Следовательно…

- Я прихожу к заключению, что …

- Сравнивая …

- Содавая…

Привитие ценностей

Духовная связь поколений; единство истории, культуры и языка.

Межпредметные связи

Самопознание, английский язык, казахская литература.

Предварительные знания

Стиль и тип текста-рассуждения, рифма, стихотворная строфа

Ход урока

Запланированные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

3 мин

Эпиграф к уроку:

«Как басня, так и жизнь ценится не за длину, а за содержание».

Определяются цели урока/УЦ вместе с учащимися, озвучиваются ожидаемые результаты.

Учащийся в конце урока:

- определяет стилистические особенности текстов художественного стиля (басня),

- выделяет особенности официально-делового стиля (поздравление);

-создает тексты художественного стиля (стихотворение);

- создает тексты официально-делового стиля (поздравление).

https://ds04.infourok.ru/uploads/ex/11f7/00054216-9f321fd8/3/img1.jpg

Середина урока

10 мин

1 мин

15 мин

3 мин

Конец урока

3 мин

1 мин

Каждой группе для достижения ЦУ предлагается 1-е задание: