Бастауыш сынып оқушыларының жас ерекшеліктері

Муталяпова_ Возрастные особенности

Мне как учителю начальных классов, необходимо учитывать возрастные особенности младшего школьного возраста. В период школьной практики при разработке уроков это было необходимо учитывать. В Программе Новых подходов в обучении, сказано «обучающие овладевают не только структурами или моделями для понимания мира, они также участвуют в среде, которая уже имеет свою структуру. Обучение включает в себя участие в разнообразной деятельности» (РУ, стр 183) Программа предполагает учитывать возрастные особенности, в связи с обучающей деятельностью, при разработке заданий для активного обучения. Я считаю что, именно при разработке заданий нужно учитывать все компоненты развития младшего школьного возраста. Если учитывать аффективные, социальные и когнитивные компоненты. Считаю что, аффективные компоненты, которые часто выражены в учащихся это неуверенность в учебной деятельности, страх перед аудиторией, боязнь неправильного ответа, резкая, эмоциональная реакция на критику. Думаю, для решения этих трудностей проводить такую работу, как: деление на группы, на группы по интересам, поощрение со стороны учителя, оценивание в паре, самооценивание, тренинги на сплочение. Характеризуя младшего школьни