Бастауыш сыныпқа арналған семинар, 3 сынып

Қош келдіңіздер!

СЕМИНАР ТА ҚЫРЫБЫ:

Оқыту үрдісінде

ОМЖ мен ҚМЖ құру

Оқыту үрдісіндегі жаңа әдіс-тәсілдердің оқытудағы маңызын ажырату.

Оқушыны дамытатын дағды мен қабілеттерді анықтау, белсенді оқыту стратегиялары бойынша тәжірибе алмасу.

Мақсаты :

1-топ: Бастауыш бірлестігі

2-топ: Математика жаратылыстану бірлестігі

3-топ: Тілдер бірлестігі

Топқа бөлу:

\Топты қорғау\

- Сұрақ қою арқылы тақырыпты ашу;

Оқыту мақсаты мен табыс критериімен таныстыруы;

Сабақ барысында оқушылардың жұмыс жасауын бақылауы;

АВС деңгейіндегі оқушыларға әдіс-тәсілдерді қолдану арнайы тапсырмалардың берілуі;

Оқыту стильдеріне назар аудару;

Сабақ барысында оқушылардың қажеттіліктерін қанағаттандыруы, пікірлерімен санасуы;

Қажетті тиімді әдіс тәсілдерді орнымен қолдануы, арасындағы байланыс;

Сыни ойландыратын сұрақтар қою техникасы;

Түрткі, сынақтан өткізу, қайта бағыттау сұрақтарын қою дағдысы;

АКТ-ны тиімді қолдану;

Блум деңгейінде бағалауы;

Кері байланыс (ауызша немесе жазбаша) түрлерін қолдану;

Сабағына рефлексия жасау дағдысы;

3-ДЕҢГЕЙ МҰҒАЛІМДЕРІ ҮШІН

ОҚУШЫЛАР ҮШІН:

- Оқушылардың оқу ортасында жұмыс жасауы;

жұптық, топтық жұмыс, 7 модульдің дағдысын қолдануы;

- Бірлесіп тапсырманы орындауы, бір-бірімен келісімге келуі, түсіндіруі, сұрақ қою, келіспеушіліктер, сыни ойлауы, сыни жауаптар, өмірмен байланыстыруы, барлық оқушылардың топтық, жұптық жұмыстарға тартылуы;

Оқушылардың мұғалімдерге сұрақ қоюы, топтағы рөлді бөлісуі;

АКТ ны пайдалануы, постер жасауы, оны қорғауы, оқушылардың алдын ала тапсырылған зерттеу жұмыстарын орындауы;

ІІ. Ой қозғау :

1. Оқыту үрдісінде ОМЖ мен ҚМЖ құру үшін не істеу керек ?

2. Қалай құрылымдаймыз онда не кіріктірілу керек?

3. Сіз оқытудың қандай белсенді әдістерін жиі пайдаланасыз ?

ОҚЫТУ МЕН ОҚУДАҒЫ ЖАҢА ТӘСІЛДЕР

СЫНИ ТҰРҒЫДАН ОЙЛАУҒА ҮЙРЕТУ

ОҚЫТУ ҮШІН БАҒАЛАУ ЖӘНЕ ОҚУДЫ БАҒАЛАУ

АҚПАРАТТЫҚ КОММУНИКАЦИЯЛЫҚ ТЕХНОЛОГИЯ

ТАЛАНТТЫ ЖӘНЕ ДАРЫНДЫ БАЛАЛАРДЫ ОҚЫТУ

ОҚУШЫЛАРДЫҢ ЖАС ЕРЕКШЕЛІКТЕРІНЕ СӘЙКЕС ОҚЫТУ ЖӘНЕ ОҚУ

ОҚЫТУДЫ БАСҚАРУ ЖӘНЕ КӨШБАСШЫЛЫҚ.

Бағдарламаның 7 модульі

СЕРГІТУ СӘТІ СУРЕТТІ ЖҰМБАҚ ШЕШЕМІЗ

Белсенді оқыту стратегиясы арқылы “ОМЖ, ҚМЖ” үлгісін жасау

\постер құру\

Тараудың тақырыбы: Дәстүріңді таны - салтыңды сақта.

Мақсаты: Е ртегілер мен өлеңдерді түсініп оқу, негізгі идеяны ашу, сөздік қорын байыту.

Сабақтар топтамасының ортақ тақырыбы: Дәстүріңді таны, салтыңды сақта

Бұл сабақтар аясында не туралы біледі: Осы тарау бойынша ертегілер мен өлеңдерді түсініп оқиды, негізгі идеяны ашады, сөздік қорын байытады..

Пән бойынша оқу мақсаты: дұрыс, мәнерлеп және шапшаң оқуды меңгерту, оқушыны шығарма авторының көзқарасын түсінуге жетелеу және мәтінді қабылдаушы оқырман ретінде тәрбиелеу, көркем шығармашылық және танымдық қабілеттерін дамыту.

Пән бойынша лексика мен терминология: күзге қалу, тау сілемдері, Дәулескер домбырашы, исі қазақ, солдат.

Қысқаша шолу: ақын-жазушылардың балаларға арналған шығармаларының басты тақырыбын, басты кейіпкерлерін және негізгі мазмұнын түсінеді.

Сабақтың тақырыбы

Сабақтың мақсаттары

Мұғалімнің әрекеті

Оқушылардың әрекеттері

Оқушылардың жұмысқа қатысуын қамтамасыз ету

Бағалау

Ресурстар

Бексұлтан Нұржекеұлы « Сыпайылық салтанаты »

Ертегіні түсініп оқу негізгі идеяны ашу, талдау

Топқа бөлу - топ аттарын фигуралар астына жазып тақтаға жабыстырамын.

Миға шабуыл әдісі Интерактивті тақтадан адасқан әріптер көрсетіп «Спыаыйлқы атыаслна»

Жаңа сабақ:

«Жигсо» әдісі

Әр топқа мәтінді таратып беремін.Оқушыларға 1-ші жанұя тобында оқытып талдатамын, 2-ші 1,2,3 ке санап бөліп жұмысшы тобына барып түсіндіріп талдап, 3-ші жанұя тобына келіп талқылатамын.

Осы мәтіннен түйген идеяларына, ыстық орындыққа топ бойынша бір оқушыны отырғызып жауап аламын.

Жаңа сабақты пысықтау: «Кір жаю» әдісі арқылы топ арасында «Сиыр су тастамай ішсе, жылқы су таңдап ішеді» деген сөздің мағынасын анықтатамын.

Жаңа сабақты түсінгенін тексеру: «Сыпайылық» сөзіне бес жолды өлең жазу.

Жаңа сабақты қорыту:

1-топ

Ертегі кейіпкерлеріне қандай мінездеме берер едіңдер? 2-топ

- Жылқы малына байланысты мақал-мәтелдер айту

3-топ - Егер тұлпар жылқы емес, сиыр болғанда не болар еді? Деген сұрақтар беремін.

Үйге тапсырма : Ертегі кейіпкеріне мінездеме беру.

Бағалау .

Кері байланыс:

Бүгін сабақта маған............ ұнады? Бүгін сабақта маған............ ұнамады

Оқушылар орындығының артына жабыстырылған стикер арқылы топқа бөлінеді

I-Сайыс

II-Мәре

III-Тұлпар

жекізуге, топпен жұмыс істеуге, пікір алмасуға үйренеді.