Өткенді пысықтау 3-сыныпқа арналған семинар материалы

Пәні : Математика

Сабақтың тақырыбы: Өтілген материалды бекіту

Сабақтың мақсаты: Оқушыларға өтілген материалды бекітуге берілген есептерді шығару жолдары туралы мәлімет беру.

Міндеті:

А) Түйінді ой айтуға, ойды қорытып, жеке пікірін айта білуге үйрету.

Ә) Есептеу дағдыларын жетілдіру

Б) Шапшаңдыққа, сыни ойлауға тәрбиелеу.

Күтілетін нәтиже :

1. Топтасып жұмыс жасауға дағдыланады. 2. Өз ойларын дәлелдеп, еркін жеткізе алады. 3. Шамаларды ажырата алады. 4 .Жазбаша есептеу жүргізе алады.

Сабақтың типі: жаңа білім беру сабағы Сабақтың әдіс – тәсілі : сұрақ-жауап, өздігінен жұмыс істеу

Сабаққа қажетті құралдар мен көрнекіліктер: стикер, маркер.

Ұйымдастыру кезеңі

А) Сәлемдесемін.

Ә) Оқушылардың назарын сабаққа аударамын.

Б)С ыныпта психологиялық ахуал қалыптастыра мын .

Биікке қанат қағамыз.

Болашаққа талпынып.

Оттай лаулап жанамыз.

Мақсатымыз білім алу.

Міндетіміз еңбектену.

Еңбектену арқылы.

Беске қолды жеткізу

Топтарға бөлу. \дөңгелек түстерімен бөлу\

1-топ: қызыл түстер

2-топ: көк түстер

І – топқа тапсырма

Көбейту амалының компонентін ата.

Нөлді санға бөлгенде не шығады?

Санды сол санға бөлсе қандай сан шығады?

6 санының көбейту кестесін айт.

Шаршының периметрін қалай табамыз ?

ІІ – топқа тапсырма

Бөлу амалының компонентін ата.

Егер көбейткіштердің бірі нөлге тең болса, онда көбейтіндінің мәні неге тең болады?

5 санының көбейту кестесін айт.

Бір сан басқа саннан нешеесе артық немесе неше есе кем екенін қалай табамыз ?

Тіктөртбұрыштың периметрін қалай табамыз ?

Топтық жұмыс: екі топқа сұрақтар беру

Кітаппен жұмыс: \ауызша\

2-тапсырма:

Сергіту сәті:

3-тапсырма: топтық тапсырма

1-топ:

2 -топ:

4- тапсырма:

Үй тапсырма:

№ 4 есеп \3 баған\ № 5 есеп 67 бет

Кері байланыс:

Қызыл түс - түсіндім

Жасыл түс – жартылай түсіндім

Сары түс - мүлдем түсінбедім

Б ағалау парақшасы бойынша топ басшыларымен мұғалімнің бағалауы

Оқушының аты-жөні

1 тапсырма: есе артық, есе кем табу

2-тапсырма: кесінділерді салыстыру

3-тапсырма: есеп құрастыру, кері есеп құрау

4-тапсырма: амалдардың орындалу тәртібін анықтау

4 - балл - “5”

3 - балл – “4”