Батыр туса ел ырысы сабақ жоспары 3-сыныпқа

Пән: Әдебиеттікоқу

Мектеп: «Күреңбел қазақ орта мектебі» КММ

Күні: 15.10.2019ж

Мұғалімніңаты-жөні:

Сынып: 3 «Б»

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Бөлім

Жақсыданүйрен, жаманнан жирен

20-сабақтың

тақырыбы

Батыр туса – ел ырысы

Оқубағдарла-

масынасілтеме

1.5 Тыңдалғаншығармабойыншапікірбілдіру.

Осысабақтақолжеткізілетіноқумақсаттары (оқу

бағдарламасынасілтеме)

3.1.5.1 – өзойы мен сезімінкөркем-бейнелісөздердіқолданаотырып, жеткізу.

Күтілетіннәтиже

Барлықоқушылар: өзойынжеткізеді.

Көптегеноқушылар: негізгіойдыанықтайды.

Кейбіроқушылар: сезімінкөркем-бейнелісөздердіқолданаотырыпжеткізеді.

Құндылық

Батырлық, ерлік, өжеттік – нағызергетәнқасиет.

Пәнаралық

байланыстар

Дүниетану. Өзін-өзітану

АКТ-нықолдану

дағдылары

Интербелсендітақта

Алдыңғыбілім

Абайдыңқарасөзі

Жоспар

Уақыт

Жоспарланғанжұмыстүрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

Қызығушылықтыояту. Сыныптықалыпқакелтіру. Ойсергек:

– Кел, жаныматұр, сыныптас, Өзалақаныңдымағанаш.

Міне, меніңқолым бос, Жылуымажылуқос.

«Қарлыкесек» әдісіарқылыүйтапсырмасынсұрау.

Сабақтыңортасы

Ойқозғау.

Айлалы батыр алдырмас.

Жаужоқта – батыр көп, Дау жоқта – ақылкөп.

Тұлпар – құлыннан, Батыр – баладан.

Берілгенмақалдарнежөнінде?

Ендеше, бүгінгібіздіңтақырыбымызқандайекен? Сабақтыңтақырыбынайту. Мақсатынайқындау. Бағалаукритерийіментаныстыру.

Мағынаныажырату.

Батыр дегенкім?

Білу(оқушыәдістер мен жұмыстыңорындалуретінбіледі).

«Балаларфилософиясы» әдісі. Тақырыптыболжау.

Мақсатқасәйкесоқушыларғабағалаукритерийіншығарту.

Түсіну.

Оқылым. 1-тапсырма. Түсініпоқы. «Батырларжыры» Қолдану.

Сергітусәті. Батырлардыңқимылынкөрсету.

Топтықжұмыс. Топқабөлу.

2-тапсырма. Мәтіннентүсінгеніңдікестегеқысқашатүсір.

Кесте

Оқылым.

3-тапсырма. Жырғасайдауысырғағынтаңдап, түсініпоқы.

Қобыланды батыр (жырданүзінді)

Интербелсендітақта

Қыпшақ– қазақруларыныңбірі.

Қар(қары) – қолдыңбілектенжоғарытұсы.

Құрысты– б ұ л ж е р д е: саусақтыңиілмей, қозғалмайқалуы.

Сүңгі– найзатүрі.

Тақым– адамсаныныңтізеденжоғарыішкіжағы.

Шәрі– қала.

Жұптықжұмыс.

4-тапсырма.Жырғасүйеніп,суреттегібатырлардысипатта.

Суреттегібатырларкімдер?

Олардыңтұлпарларыныңаты.

Киімдері.

Қару-жарақтары.

6-тапсырма. Мақал-мәтелдіңжалғасын табу. Жырдағы

көркемсөздердіқолданып,батырлардыңжекпе-жегітуралыәңгімелеу.

Батырлардыңсуреті

Мақал-мәтелдержинағы

Ойтолғау. Жеке жұмыс.

ҚБ ретінде: дәптердегі1-тапсырма.

Жырдағыкөркембейнелісөздерді тап.

Теңеу

Эпитет

2-тапсырма. Өзіңтапқанбейнелісөздердіңәрқайсы- сыменсөйлемқұрапжаз.

Түрлітүстіқағаздар

Сабақтыңсоңы

Үйтапсырмасы. 5-тапсырма. Елін, жерінқорғағантағықандайбатырлардыбілесің? Батырлық, ерліктуралы 5 мақалойластыржәнебатырғатән 5 қасиеттіата.

Керібайланыс. Ауызша.

Халықшығармасы

Бастыкейіп- кері

Не мадақ- талған?

Көлеміқандай?

Неліктен?

Рефлексия

«+» Мен ... үйрендім.

«–» Маған ... қиын.

Меніңкөңілкүйімқазірқандай? Бүгінгімақсатымызғажеттікпе? Жетсек, қалайжеттік, неістедік?

Елін, жерінқорғағантағықандайбатырлардыбілесің?

Қосымшамағлұматтар

Дифференциация –

Сізоқушыларғакөбірекқолдаукөрсетуүшін не істейсіз?

Қабілетіжоғарыоқушыларғақандайтапсырмаберудікөздеп

отырсыз?

Бағалау – Оқушылардыңақпараттықаншалықты

меңгергенінқалайтексересіз?

ПәнаралықбайланысҚауіпсіздікережелері АКТ-мен байланыс

Құндылықтарменбайланыс (тәрбиелік элемент)

Ойлану

Сабақмақсаттары/оқумақсаттарыжүзегеасырымдыболдыма?

Бүгіноқушыларненіүйренді? Сыныптағыоқуатмосферасықандайболды?

Дифференциацияныжүзегеасыруқолымнанкелдіме? Мен жоспарланғануақытымдыұстандым ба? Мен жоспарыма

қандайөзгерістеренгіздімжәненеліктен?

Төмендеберілгенбөлімді осы сабақтуралыойларыңыздыжазуүшінпайдаланыңыз. Сол жақбағандаберілгенсабағыңызғақатыстыеңмаңыздысұрақтарғажауап

беріңіз.

Жалпыбаға

Сәттіөткенекінәрсеніатапкөрсетіңіз (сабақ беру жәнеоқытуғақатысты): 1.

Қандайекінәрсесабақтыңодан да жақсыөтуінеықпалынтигізереді (сабақ беру жәнеоқытуғақатысты)?

Осы сабақбарысындасыныпнемесежекеоқушылартуралыменіңкелесісабағымадайындалуүшінқажетболуымүмкінқандайақпараталдым?

Тексерілді: