Белгісіз азайғышы бар теңдеулерге сабақ жоспары, 3 сынып

Пән: Математика

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 3 А Теңдік және теңсіздік.

Күні:

Сынып:

Мектеп:

Мұғалімнің аты-жөні:

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Белгісіз азайғышы бар теңдеу

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

1.2.2.2. «Таңдап алу» әдісімен және қосу мен азайту амалдарының байланысының негізінде теңдеулерді шешу

Сабақ мақсаттары

Таңдау әдісі және қосу мен азайту амалдарының байланысы негізінде теңдеулерді шешеді.

Барлық оқушылар:

қосу мен азайту арасындағы байланыс негізінде теңдеу құру үшін әріпті өрнектер қолданады;

Көптеген оқушылар:

Есепті сурет, сызба түрінде модельдейді

Кейбір оқушылар:

қосынды және қалдықты табуға берілген есептерді талдайды және шығарады; кері есеп құрастырады және шығарады.

Бағалау критерийлері

Қосу мен азайту амалдарын қолданып теңдеу шешеді.

Сурет сызба негізге ала отырып қосу мен азайту амалының байланысына сүйеніп теңдеу шешеді.

Теңдеуге берілген есептерге кері теңдеу құрастырады.

Тілдік мақсат

Белгісіз азайғыш, теңдеу, бүтін, бөлік

Құндылықтарды дарыту

Топпен жұппен жұппен жұмыс арқылы ынтымақтастыққа,бір-бірінің пікіріне құрметпен қарауға, модельдеу жұмыстары арқылы еңбек пен шығармащылыққа баулу.

Пәнаралық байланыс

Жаратылыстану, музыка

АКТ қолдану дағдылары

Интербелсенді тақтада флипчартты қолдануға дағдыланады.

Бастапқы білім:

Теңдеу, белгісіз сан, әріпті өрнек туралы біледі.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

5 минут

Сабақтың ортасы

(5 минут)

(2 минут)

2минут

(5 минут)

(3 минут)

(5минут)

(2 минут)

Ұйымдастыру кезеңі.

(Ұ)Теңдеуге қатысты 10 сөзді тап

Интербелсенді тақтада бірнеше сөздер берілген. Сол сөздерден теңдеуге қатысты сөздерді тап.Оқушылардан теңдеу тақырыбына қатысты 10 сөз табу сұралады.

-Қосылғыш

-Қосындының мәні

-Азайғыш

-Азайтқыш

-Айырманың мәні

-Белгісіз сан

-Әріпті өрнек

-Бүтін

-Бөлік

-х,у

(Т) Суреттерді аяқта . Оқушыларды 3 топқа бөлу арқылы белгісіз азайғышты табады. Топтарға суретпен шар, өрік, құстардың суреті арқылы белгісіз азайғыштың суретін салу тапсырылады.

Болғаны Желінгені Қалғаны ( Өріктің суреті)

Болғаны Жарылғаны Қалғаны (Шардың суреті)

Болғаны Ұшқаны Қалғаны (Құстың суреті)

Отшашу арқылы бағалау.

(МК) Себеттен 4 алма алынды. Онда 6 алма қалды.Себетте қанша алма болды?