Береги родную землю: открытый урок музыки в 4 классе

ГКУ «Средняя школа №10»

Краткосрочный план № 9

Музыка

Раздел 6

Охрана окружающей среды

ФИО учителя

Тулегенова Р.И.

Дата

Класс 4

Количество присутствующих: отсутствующих:

Тема урока

Береги родную землю.

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу):

4.1.1.1 - определять и сравнивать жанр, художественные образы в музыке, используя для описания средства музыкальной выразительности;

4.1.2.3 - демонстрировать навыки игры на музыкальных инструментах, применяя средства музыкальной выразительности

Цели урока:

определяют и сравнивают жанр, художественные образы в музыке, используя для описания средства музыкальной выразительности;

демонстрируют навыки игры на музыкальных инструментах, применяя средства музыкальной выразительности

Ход урока

Этапы урока

деятельность учителя

деятельность ученика

оценивание

ресурсы

Начало урока 5

минут

Середина урока 35 мин

Конец урока 5мин

Музыкальное приветствие. (Здороваются с гостями).

Разделение на группы , на карточках через кюар код ( по звуку определенного инструмента: домбры,гитары,баяна,скрипки )

Психологический настрой (С каждой группы по 3 ученика по открывшейся картине говорят о своих мечтах, о будущем каким бы хотели себя видеть, о своих стремлениях)

Распевка и пение домашнего задания «Ана» автора Sadraddinа.

Актуализация знаний.

-Ребята, когда вы увидели картины на экране, говорили о прекрасном, о красоте , о природе родной земли, о композиторе Құрманғазы.

-О чем говорят кюи Құрмангазы? Например «Сарыарқа»? (О красоте природы, родной земле).

-Правильно,ребята, многие его кюи посвящены родной земле.

-Он очень любил свою Родину и оставил нам свои величайшие произведения-кюи,в которых отразил свое отношение к родной земле. Тема сегодняшнего урока так и называется : Береги родную землю.

Цель урока: узнать, как Құрманғазы в кюях отражает свою любовь к Родине.

.-А что вы знаете про Құрманғазы?

(Курмангазы — известный казахский народный музыкант XIX века, домбрист, композитор-кюйши, основатель народной домбровой школы).

-А кем называют еще Құрмангазы? («Отцом кюев») .

-Почему? (Основатель национальной исполнительской домбровой школы )

Послушаем кюй «Алатау» в двух исполнениях, оркестровом и домбровом. Какой вариант исполнения кюя наиболее полно отображает картину величественных гор Алатау?

Почему,как ты думаешь?

Дети рассказывают о своих впечатлениях от прослушанного кюя, называет какое исполнение наиболее полно отображает картину величественных гор Алатау.

Задание 1: Парная работа (Время выполнения 2 мин) Карточки с описаниями музыкальной выразительности приклеить в таблице .