Берел қорғандары тақырыбына қысқа сабақ жоспары, 5 сынып

Сабақтың тақырыбы:

Тасмола археологиялық мәдениеті

Мұғалімнің аты-жөні:

Күні:

СЫНЫП: 5

Қатысқаноқушылар саны:

Қатыспағаноқушылар саны:

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

5.2.1.2 – ежелгі тайпалардың дүниетанымын сипаттау;

Сабақ нәтижесі:

Барлығы: археологиялық ескерткіштер арқылы ежелгі тайпалардың дүниетанымын сипаттау;

Көпшілігі: ежелгі тайпалардың дүниетанымының ерекшеліктерін анықтау;

Кейбірі: ежелгі тайпалардың дүниетанымын фактілер келтіре отырып түсіндіреді.

Бағалау критерийі

-археологиялық ескерткіштер арқылы ежелгі тайпалардың дүниетанымын сипаттай алады;

-ежелгі тайпалардың дүниетанымының ерекшеліктерін анықтай алады;

-ежелгі тайпалардың дүниетанымын фактілер келтіре отырып түсіндіре алады.

Тарихи концепт

ұқсастық пен айырмашылық

Ойлау дағдылары

Білу қолдану

Тілдік мақсаттар

Оқылым, айтылым, тыңдалым, жазылым

Алдыңғы оқу

Берел қорғандары

Сабақтың жоспары

Жоспарланғануақыт

Сабақ барысы :

Бағалау түрлері

Басы

6 минут

Психологиялық ахуал қалыптастыру «Шаттық шеңбері».

Жыл мезгілдерімен топтарға бөлу.

Үй тапсырмасы «Кір жайылған жіп» әдісі

Қ/б: өзара «Смайлик»

Ортасы

25 минут

Білу және түсіну

Берілген мәтіндерді балалар оқып алады.

«ЖИГСО» әдісі

Қ/б:өзара «Ай» әдісі

Оқулық,

мәтіндер.

Сергіту сәті

2 минут

«Қыдырып қайтайық!»

би билеу

Оқушылар би билеп сергіп қалады.

Аяқталуы

Сабақты бекіту

7 минут

Кері байланыс

Үй тапсырмасы

Тапсырма 1

Д. Оқиғалардың ақиқат/жалған екенін анықтайды.

Оқиғалар

Ақиқат/жалған

Тасмола мәдениетінің археологиялық ескерткіштері сол кездегі тайпаларда қоланың кең қолданыста болғанын дәлелдейді.

Зерттеушілердің көпшілігі «мұртты» обалар жаратушы мен ата-баба рухына табыну орны болған деп есептейді.

Қайтыс болған адамның аяқ жағына көмілген жылқы қаңқасы олардың аң-құстарға табынушылығымен байланысты болған

Тас тізбектегі оттың, сынған ыдыстың қалдықтары құрбан шалу дәстүрі мен діни наным-сенім белгілерін көрсетеді.

Қ/б: «таңбалар» әдісі

«Жетістік» баспалдағы

Қосымша деректер табу

Қосымша ақпарат

Саралау – Сіз қосымша

көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Сіз

қабілеті жоғары

оқушыларға тапсырманы

күрделендіруді қалай

жоспарлайсыз?

Бағалау - Оқушылардың

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы

байланыс

Рефлексия

Сабақ / оқу мақсаттары

шынайы ма? Бүгін оқушылар

не білді? Сыныптағы ахуал

қандай болды? Мен жоспарлаған

саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде

үлгердім бе? Мен өз жоспарыма

қандай түзетулер енгіздім жəне