Биоалуантүрлілік және синтаксис бойынша 8-сынып сабағы

Сабақ: Қазақ тілі Т1

Мектеп: №55 ЖОББМ

Мерзімі:

Мұғалімнің аты - жөні: Жанабаева Ш.Д.

Сынып: 8 А,Ә

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Биоалуантүрлілікті сақтауға байланысты құрылған ұйымдар

Оқу бағдарламасына сілтеме

8.О2.Публицистикалық және ғылыми стиль ерекшеліктерін қолданылған тілдік құралдар арқылы тану.

8.ӘТН4.2. Тұрлаулы және тұрлаусыз сөйлем мүшелерінің сөйлем жасаудағы өзіндік орнын, қызметін түсініп қолдану.

Сабақтың мақсаты

Оқушылардың барлығы: мәтіннің түрін анықтай алады, сөйлемнің тұрлаулы мүшелерін анықтай алады.

Оқушылардың көпшілігі: мәтіннің стилін қолданылған тілдік құралдар арқылы анықтай алады, тұрлаулы және тұрлаусыз мүшелерді анықтай алады.

Оқушылардың кейбірі: стиль ерекшеліктерін қолданылған тілдік құралдар арқылы ажырата алады, талдай алады, сөйлем мүшелерінің сөйлем жасаудағы өзіндік орнын, қызметін түсініп қолдана алады.

Сабақ барысы

Сабақ кезеңдері

Сабақта орындалатын іс - әрекеттер

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылармен амандасып, түгендеу. Сабақтың жақсы өтуіне психологиялық ахуал қалыптастыру.

Ынтымақтастық орта : Шаттық шеңбері «Тілек айту»

Үй тапсырмасын сұрау.

Сөйлем мүшелері, оның түрлері туралы «Ыстық картоп» әдісі арқылы сұраймын.

Ортасы

1 – тапсырма. Берілген мәтінді оқып, тақырыбын, негізгі ақпаратты, мәтіннің түрін, стилін анықтайды.

Тақырыбы

Негізгі ақпарат

Түрі

Стилі

Мағынаны тану. Тұрлаулы мүшелер. Бастауыш.

Атау септігінде тұрып, іс-оқиғаның иесін білдіретін тұрлаулы сөйлем мүшесі бастауыш деп аталады.

Бастауыштың сұрақтары: Кім? Не? Кімдер? Нелер? Кімім? Нем? Кімің? Нең? Кіміңіз? Неңіз? Кімі? Несі? Кімдер? Нелер? Бастауыш баяндауышпен жақ жағынан жекеше, көпше түрде қиыса байланысады.

Мысалы: Сен оқыдың, білім алдың, ұстаз көрдің(ІІ жақ, жекеше). Біз надан өстік (І жақ, көпше). Бастауыштың құрылысына қарай бөлінуі: дара, күрделі, үйірлі.

2 – тапсырма. Бастауыш болатын әр сөз табына мысалдар жазады.

Зат есім

Есімдік

Сын есім

Есімше

Сан есім

Тұйық етістік

Одағай

Үстеу

Дескриптор:

Тақырыбын анықтайды

Негізгі ақпаратты анықтайды

Стилін анықтайды

Мәтін түрін анықтайды

Бастауышқа мысалдар келтіреді

Бағалау: «Бағдаршам» әдісі

Оқулық

Соңы

Кері байланыс «БББ»

Үйге тапсырма: 126 – бет, 6 – тапсырма. Табиғатты аялау туралы үндеу жазып келеді.