Биогеоценоз құрамдас бөліктері бойынша сабақ жоспары

Тексерілді________________

Оқу ісінің меңгерушісі: Р.Маханбетова

Пәні: Биология

Күні:19.04.18ж

СЫНЫП: 11 «А,Ә»

Мектеп: «Комсомол» (Айнатас)

Сабақтың тақырыбы: Биогеоценоздардың құрамдас бөліктері: продуценттер, консументтер редуценттер.

Мұғалімнің есімі: А.Қ.Умирбаева

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

Биогеоценоздардың құрамдас бөліктері: продуценттер, консументтер редуценттер жөнінде алған білімдерін жинақтауға бейімдеу.

Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушылар: Биогеоценоздардың құрамдас бөліктері: продуценттер, консументтер редуценттер.туралы біледі.

Оқушылардың Биогеоценоздардың құрамдас бөліктері: продуценттер, консументтер редуценттер ажырата алады.

Кейбір оқушылар: Биогеоценоздардың құрамдас бөліктері: продуценттер, консументтер редуценттер туралы.біледі

Тілдік мақсат

Оқушылар: Оқушылардың экология ғылымының бағыттары, өзекті проблемалары туралы біледі.

Негізгі сөздер мен тіркестер: Биогеоценоздардың құрамдас бөліктері: продуценттер, консументтер редуценттер.ажырата алады.

Сыныптағы диалог/ жазылым үшін тілдік бірліктер:

Талқылауға арналған тармақтар: Биогеоценоздардың құрамдас бөліктері: продуценттер, консументтер редуценттер.

Сіз неліктен ... екенін айта аласыз ба?

Биотикалық факторларға мысал келтір

Табиғат туралы қандай шығармаларды білесің?

Жазылым бойынша:

продуценттер, консументтер, редуценттер

Алдыңғы тақырып

Тірі организмдердің табиғи бірлестіктері

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар

Ресурстар

Басталуы

І. Ұйымдастыру

(2 мин)

Сәлемдесу

Түгелдеу

1.Психологиялық ахуал

сұрақтар

Ортасы

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау (8 мин)

ІІІ. Мағынаны тану (10-15 мин)

(5 мин)

ІV.Қорытынды

(6 мин)

«Сұрақ қоя білейік» әдісі арқылы

Дұрыс жауаптардың астын сызып көрсет

А.Организмдердің жер бетіне кең таралуын шектеп отыратын факторлар: қолайлы, қолайсыз, шектеуші

Ә.Ылғал тапшы аймақтарда өсетін өсімдіктер: інжугүл, элодея, теріскен, селеу. Б. Топырақта тамыры болмайтын, ағаштарға жабысып, шырмалып өсетін өсімдіктер тобы: криптофиттер, терофиттер, эпифиттер

«Үштік» әдіс

(Оқы, ойлан, жұптас, бөліс)

1-тапсырма. Тірі ағзалардың экологиялық топтарын тізбелеп беріңіз .

Продуценттер (түзушілер) Консументтер (тұтынушылар) Редуценттер (ыдыратушылар)

2-тапсырма. Организмдерді қоректенуіне қарай жіктеңіз:

«Жинақтайық» Тест сұрақтары:

1. Экология нені зерттейді? А) Тірі организмдер өмір сүретін өзара байланыс, қарым-қатынас жасайтын табиғи ортаны. Б) Тірі организмдерді.

С) Тірі организмдердің тіршілік ету жағдайын.

Д) Тірі организмдердің тіршілік ортасын. Е) Тірі организмдердің өзара байланыстарын.

2. Экология терминін енгізген ғалым: А) Ж.Буффон Б) Ч.Элтон С) Ж.Ламарк Д) А.ГумбольдЕ) Э.Геккель

3. Жеке ағзаның арасындағы қарым- қатынастарды оның табиғи ортасымен байланыстыра отырып зерттейтін экологияның бөлімі: А) Аутэкология Б) Демоэкология С) Синэкология Е) Экожүйе туралы ілім.