Бір санымен амалдар қолдану ашық сабақ 2 сынып

Қысқа мерзімді жоспар

Пән:математика Мектеп:Хромтау ауданы №6 Хромтау гимназиясы Күні: 01.04.2018ж Мұғалімнің аты-жөні: Рыспаева Айнаш А Сынып: 2 Қатысқандар саны: 25 Бөлім: 3С Қатыспағаны:0 Бөлімше: Сандық және әріптік өрнектер Сабақтың тақырыбы

1 санымен амалдар қолдану

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары ( оқу бағдарламасына сілтеме)

2.2.1.2.әріптің берілген мәніндегі екі амалды әріпті өрнектің мәнін табу

Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушылар: Санды 1-ге көбейту жағдайларын әріпті теңдік түрінде: a×1=a; 1×а =a; көрсетеді, екі амалды әріпті өрнектің мәнін табуды біледі.

Көптеген оқушылар: Көбейтуді бірдей қосылғыштардың қосындысымен алмастыруды, екінші көбейткішпен көбейтіндінің мәнін салыстыруға мысалдар келтіре алады.

Кейбір оқушылар: Екі амалмен шығатындай есептерге, кері есептер құрастырады, өз көзқарастарын дәлелдейді.

Ойлау дағдыларының деңгейі:

Білу және түсіну Қолдану

Бағалау критериийлері

Санды 1-ге көбейту және бөлу ережелерін әріпті өрнекпен жазып көрсетеді. Әріптік мәні бар екі амалды өрнектердің мәнін есептеп шығарады.

Тілдік мақсаттар Өрнектер, әріпті, санды, айырма, қосынды, көбейтінді, бөлінді, т.б. сөздер мен сөз тіркестерін, математикалық

терминдерін қолданады.

Құндылықтарды ықпалдастыру

Топпен және жұппен жұмыс жасау барысында ынтымақтастық құндылықтары қалыптасады. Пәнаралық байланыс

Әдебиеттік оқу пәнімен байланысы « Мақал-даналық даналығы» бөлімі АКТ қолдану дағдылары Бастапқы білім Теңдік пен теңсіздіктер, санды және әріпті өрнектерді тануды, оқуды,жазуды және құрастыруды меңгерген.

Сабақтың барысы

Сабақтың жоспарланғ ан кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет ресурстар

Сабақтың басы

Ұ.Ж. «Бұрыштар» тәсілі.( зейінін шоғырландыру, бастапқы білімді бекіту.) Н.Қорапшадан қиықша таңдап ал.Таңдаған бұрыштың қасына барып тұр. Тапсырма: 1.санды өрнектер: 5+2 6-2 8-4 9+1 2. әріпті өрнектер: а+5, 5+4, в-3, в- 2 3.тендіктер: 5=5 6=6 10=10 4.теңсіздіктер 8> 2, 7 >5, 9> 3, 10> 4 Қ.Б.ынталандыру үшін: «Мен сіздерге сенгенмін!»

Ұ.Ж.

«Моншақтар тізбесі » ойыны.( пәнаралық байланыс пен өтілген материалды еске түсіру)

Н: Оқулықтағы суретке көңіл бөл.Өрнектердің мәнін өсу ретімен орналастыр.Мақал-мәтелді оқып, мағынасын түсіндір.

Тапсырма:

Ағаш адам досымен

тамырымен мықты

Мақалдың жауабы: Ағаш тамырымен, адам досымен мықты.

Қ.Б.Амалдарды өсу ретімен орналастырады.

Уәждеу үшін: өзара бір-біріне алақандарын соғу

Сиқырлы қорапша мен қиықшаға жазылған сөздер

Сабақтың ортасы Ұ.(М.Ж)(бірлескен жұмыс). «Гүлдер мен көбелектер» ойыны (жаңа тақырыпты ашуға дайындық.)

Н.Бүгін біз1санымен амалдар орындауға үйренеміз. Ол үшін «Гүлдер мен көбелектер»ойынын ойнап көрейік.

Тапсырма:Берілген гүлдердің санына

сәйкес, көбелектерді қондырамыз.

1 сұрақ: Бірге гүлге неше көбелек қонды?

2 сұрақ: Гүлдеріміз нешеу? Көбелектеріміз нешеу?

3 сұрақ: Көбелектерді салыстыр.Санды өрнектерді салыстыр.

ынталандыру үшін Ғажап!Керемет!

Т.Ж.бірлескен (Белсенді оқу) «Тепе- теңдік дөңгелегі» әдісі . (зерттеу жұмысының алдын алу.)

Н:Достарыңмен бірге зертте.

Тапсырма:

1.Көбейтуді бірдей қосылғыштардың қосындысымен алмастырып есепте.

2.Екінші көбейткішпен көбейтіндінің мәнін салыстыр.

Сұрақ:Қандай қорытынды шығардың?

Қ.Б. тақырып бойынша ойлары түйінделеді.

М.Ж. Мұқият тыңда айдары (ережені түсіндіру)

Тұжырым: Есіңе сақта! Кез келген санды 1-ге және 1 ді кез келген санға көбейтсе сол санның өзі шығады.

Мұнан байқағаным: а*1= а , 1*а= а деп жазуға да болады.

Қ.Б. а*1= а , 1*а= а әріпті өрнегін шығаруды біледі.

Қ.Б. тақырып бойынша ойлары түйінделеді.

Ұ.Ж. Сергіту сәті «Көзге жаттығу»

Ұ.Ж.(М.Ж) (белсенді оқу) Саралау мақсатында(оқушының білім деңгейін анықтау) №2 есеп. Н. екі амалды әріпті өрнектің мәнін табуға негізделген. Тапсырма: а)Сырым 8 жүйек , ал Санжар одан 2 есе кем жүйек суғарды.Екеуі неше жүйек суғарды? ә)Мақсат 12 кг алма, ал Әнуар одан4 кг кем алма жинады.Барлығы неше кг алма жинады?

Оқулық; әрбір топ үшін есептер жазылған кеспеқағаздар; белгі беретін кеспе қағаздар; таратпа қиықшалар, суреттер.