Біз қалай қозғаламыз бойынша сабақ жоспарының үлгісі

Пән: Жаратылыстану

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:Тірі табиғат

Сынып: 2

Сабақтақырыбы

Жануарлар қалай

көбейеді?

Осысабақтақолжеткізілетіноқумақсаттары (оқубағдарламасынасілтеме)

2.2.2.3. Жануарлардың көбею жолдарын түсіндіру.

2.2.2.4. Жануарлардың сан алуандығын сақтаудың маңыздылығын түсіндіру.

Сабақмақсаттары

SMART

Барлық оқушылар:Жануарлардың көбею жолдарын түсінеді.

Көптеген оқушылар: Жануарлардың сан алуандығын сақтаудағы маңыздылығын анықтайды.

Кейбір оқушылар: Әртүрлі жануарлардың көбею жолдарын салыстырады, түсіндіреді.

Бағалаукритерийлері

Жануарлардың көбею жолдарын түсіндіреді.

Жануарлардың сан алуандылығын сақтаудың маңыздылығын түсіндіре алады.

Тілдікмақсаттар

Пәнге тән лексика мен терминология:

Уылдырық, төл , жұмыртқа

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

Жануарлар қалай көбейеді?Қандай жануарлар жұмыртқадан шығады?

Уылдырықтан не пайда болады?

Жазылым:Жұмыртқа мен уылдырықты «Венн диаграммасына» жазып, салыстырады.

Құндылықтардыдарыту

3. Зайырлықоғамжәнежоғарыруханият

Жануарлардыңтүрлерінсақтаудыңмаңызынтүсінеді

3Пәнаралық байланыстар

Көркемеңбек, әдебиеттікоқу

АКТ қолдану дағдылары

https://yandex.kz/images/search?text=төлін%20тап%20ойын&pos=4&img_url=

https://yandex.kz/images/search?text=кластер%20әдісі%20шеңбер%20пустой&

-https://yandex.kz/images

Бастапқы білім

Жануарлартуралыбіледі.

Сабақбарысы

Сабақтыңжоспарланғанкезеңдері

Сабақтағыжоспарланғаніс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

5 минут

Ширату жаттығуын ойын түрінде жүргізіп, сабақтың тақырыбын ашамын.« Төлін тап» ойыны: Оқушылардың ойлау қабілетін дамыту мақсатында , оқушыларға суретке қарап адасқан төлдерді енесіне қосу тапсырмасын орындатамын.

https://yandex.kz/images/search?text=төлін%20тап%20ойын&pos=4&img_url=https%3A%2F%2Farhivuroko

«Төлін тап»

Сабақтың ортасы

5 минут

5- минут

10 минут

5 минут

тапсырма:

(Т) «Кір ілгіш жіптер»әдісі:Мақсаты: Сыни тұрғыдан ойлана отырып, өз ойларын жеткізу.

Оқушылар суреттегі жануарлардың сыртқы белгілеріне қарап сипаттайды.

-Барлық жануарлар бірдей болса өмір сүре алмайтыны жайында болжамын айтады.

Оқушыларға жануарлардың суреті бар кеспе қағаздар таратылады,топта талқыланып,топтан бір оқушы шығып жануарларын сипатын айтады және кір ілгіш жіптерге іледі

Дескриптор:

-Жануарлардың сыртқы белгілеріне қарап сипаттайды.

-Жануарлардың тіршілік ету ортасына қарап әңгімелеп, болжам жасайды.

Қалыптастырушы бағалау.

Сол қол,оң қол әдісі:

Оқушылар жауап беру үшін әртүрлі қимылды қолданады

2-тапсырма

( Ұ) «Сәйкестендіру» әдісі.

Мақсаты:проблема жайлы өз білімдерін ұсыну, өз ойларын талдап, сараптау. Ақпаратты сыни тұрғыдан бағалай алу.

Оқушылар уылдырықтан , жұмыртқадан және тірі туатын жануарлар арқылы көбейетін жануарларды сәйкестендіреді.

Дескриптор:

Сурет бойынша уылдырық шашатын жануарларды сәйкестендіреді.

Тірі туатын жануарлар және жұмыртқадан, уылдырық шашу арқылы көбею ерекшеліктерін ажыратады, анықтайды.

Қалыптастырушы бағалау:

«Ойлар душы»әдісі

Топтың барлық мүшелерінен идеяларды жинау әдісі

3-тапсырма: Саралау тапсырмасы