Біз қалай қозғаламыз жаратылыстану сабағы 1 сынып

Пән: Жаратылыстану.

Мектеп: «№11 ЖОББМ» КММ

Машықкердің аты – жөні: Кабдоллаева А.О.

Сынып: 1 «А»

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Біз қалай қозғаламыз?

Оқу мақсаттары:

1.5.1.2 қозғалыстың адам өміріндегі және табиғаттағы маңыздылығын анықтау;

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: Адам өміріндегі және табиғаттағы қозғалыс түрлерін мұғалімнің көмегімен анықтайды.

Көптеген оқушылар: Табиғаттағы қозғалыстың өз бетінше және адам көмегімен қозғалатынына тәжірибе жасау арқылы зерттейді.

Кейбір оқушылар: Қозғалыстың адам өміріндегі және табиғаттағы маңыздылығына аргументтер келтіреді.

Бағалау критерийлері

1.Қозғалыстың адам өміріндегі маңыздылығын анықтайды;

2.Қозғалыстың табиғаттағы маңыздылығын анықтайды.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар орындай алады:

-Оқушылар заттардың қозғалу себептерін түсіндіре біледі;

-Түйін сөздер және сөз тіркестерін:әсер ету, басқару, итеру, тарту, айналдыру.

Диалог пайдалану үшін сөздер мен тіркестер:қозғалыс,табиғаттағы қозғалыс,..

Талқылауға арналған сұрақтар:

-«Әсер ету» сөз тіркесін қандай сөзбен немесе сөз тіркесімен алмастыруға болады?

-Адамдар заттарды қозғалысқа келтіру үшін оларға қалай әсер етеді?

Құндылықтарды дарыту

-Мәңгілік Ел идеясының құндылықтарына жататын тұлғаның еңбек дағдыларының қалыптасуына және өзін-өзі жүзеге асыруына саналы қарым-қатынасты, экологиялық мәдениетті қалыптастыруға ықпал ету.

-Салауатты өмір салты дағдыларын тиімді меңгеру, дене дамуы мен психологиялық денсаулықты сақтауды дарыту.

Пәнаралық байланыс

-дене шынықтыру, дүниетану, музыка.

АКТ қолдану дағдылары

-аудио жазылым,интербелсенді тақта.

Алдыңғы білім

(Ұ)« Тұрақты ұстаным қабылда» деген жаттығу өткізіледі. Оқушыларға пікірлерді оқи отыра, оқушылардан «Иә» не «Жоқ» позициясын қабылдап, дәлелдеуі сұралады.

-Қозғалыс – бұл дененің бір жерден екінші жерге орын ауыстыруы.(иә, себебі...)

-Қозғалыс траекториясы – заттардың қозғалыс кезінде жасайтын сызығы.(иә, себебі...)

-Траекторияның ұзындығы – жол.(иә, себебі...)

Сабақтың барысы:

Сабақтың жоспарланған кезеңі

Сабақта жоспарланған

іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

5-7 мин.

Сәлемдесу:Психологиялық көңіл-күй ахуалын орнату.

«Сәлемдесу» жаттығуы

Мақсаты: қатысушылармен сәлемдесу, топқа күш-қуат беру;

Жаттығу барысы:Қатысушыларға шеңбер құрып тұруға және 4 топқа бөліну ұсынылады: «еуропалықтар», «жапондықтар» , «африкандықтар» және «италияндықтар». Кейін әрбір қатысушы шеңбер бойымен жүріп, «өз амандасу тәсілімен» барлығымен сәлемдеседі: «еуропалықтар» қолдарын қысады, «жапондықтар» бастарын иеді, «африкандықтар» мұрындарымен, италияндықтар» құшақтасады. Әрбір қатысушы әр түрлі рольдерді болуы үшін, жаттығуды қайталауға болады.

Топқа бөлу: қоян, ит, ұзақ, балық суреттері таратылған. Солардың жасайтын қимыл-қозғалысына сай топқа бөлінеді. (жүгіреді, секіреді, ұшады, жүзеді)

Суреттер:

Сабақтың ортасы

20-25 мин.

Ширату.«Балапандар» Оқушылардың танымдық белсенділігін арттыру мақсатында сабақ ойыннан басталады. Музыка әуеніне байланысты оқушылар қимыл- қозғалыстарды жасаулары тиіс

- Біз қандай қимылдар жасадық?

-Қай дене мүшелерін қозғадық?

-Бүгінгі сабағымыз не жайлы болады деп ойлайсыңдар?

Сұрақ арқылы жаңа тақырыпқа болжам жасау.

Тапсырма №1.

(Ұ)« Тұрақты ұстаным қабылда» деген жаттығу өткізіледі. Оқушыларға пікірлерді оқи отыра, оқушылардан «Иә» не «Жоқ» позициясын қабылдап, дәлелдеуі сұралады.

-Қозғалыс – бұл дененің бір жерден екінші жерге орын ауыстыруы.(иә, себебі...)

-Қозғалыс траекториясы – заттардың қозғалыс кезінде жасайтын сызығы.(иә, себебі...)

-Траекторияның ұзындығы – жол.(иә, себебі...)

Дескриптор:1.Қозғалыс сөзінің мағынасын анықтайды. [1]