Біздің қорғалатын өлкелеріміз тақырыбындағы ашық сабақ, 2-сынып

УРОК 29.

Наши заповедные края

Школа:

Дата: Ф.И.О. преподавателя:

КЛАСС: 2 Количество

присутствующих:

Количество отсутствующих:

Цели обучения, которым

посвящен урок

2.1.2.1 понимать лексическое значение слов в простых фразах;

2.2.1.1 использовать в речи слова и словосочетания для составления предложений по картинкам;

2.3.5.1 находить информацию в словарях и справочниках;

2.4.4.1 писать в тетради в узкую линейку: соблюдение высоты, ширины и наклона прописных, строчных

букв и их соединений;

2.5.2.1 писать правильно сочетания ча-ща.

Учебные цели Умеют описывать картинку используя знакомые слова, словосочетания, фразу.

Знают слова-предметы, слова-признаки, слова-действия по заданной теме.

Применяют в письменной речи правило (ча-ща).

Предполагаемый результат

Все учащиеся смогут:

составлять словосочетания, используя слова-предметы, слова-признаки, слова-действия;

читать и записывать слова с сочетаниями ча-ща.

Большинство учащихся смогут:

составлять рассказ, используя слова-предметы, слова-признаки, слова-действия для описания Наурзумского

заповедника;

применять в письменной речи правило (ча-ща).

Некоторые учащиеся смогут:

составлять рассказ о редких животных Алматинского заповедника, используя Википедию;

вставлять правильно в слова сочетания ча-ща.

Языковая цель Полиязычие: слова по теме на трех языках.

Основные термины и словосочетания

заповедник, пеликан, журавль, снежный барс, горный баран.

Используемый язык для диалога / письма на уроке

Материал прошедших

уроков

Учащиеся могут иметь определенную базу знаний по теме «Школа», «Моя Родина» на русском языке.

План

Планируемое

время

Запланированная деятельность Ресурсы

Начало урока

10 мин.

1. Организационный момент.

Приветствие учащихся на двух языках.

Сообщение темы урока.

2. Актуализация знаний.

(Ф) Учитель предлагает показать друг другу рисунки о

заповедных местах, о которых он узнал на прошлом уроке.

Составить словосочетания или предложения по ним.

Например: Это озеро Жасыбай. В нем самая чистая прозрачная

вода.

Разминка

http://easyen.ru/load/nachalnykh/fizminutki_na_urok

akh/319

http://video.kazakh.ru/w614/

видео «Природа Казахстана»

Середина урока

20 мин.

3. Изучение нового материала.

(К, Ф) Учитель предлагает прочитать текст.

Игра «Кто больше».

(Деятельность учащихся). Находят в тексте имена

существительные, имена прилагательные, глаголы, называют их.

Выборочное чтение.

Учитель задает вопрос, ученики отвечают предложением из

текста:

– Какой заповедник называют природным чудом?

– Когда появляются тюльпаны?

– Какие редкие птица и животные живут в заповеднике?

–В какой список включен этот заповедник?