Чингиз Айтматов «Солдатёнок»: план урока, 6 класс

КРАТКОСРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ.

Раздел I. В человеке все должно быть прекрасно

Школа: №7

Дата: « 25,26 »сентябрь2018г.

ФИО учителя: Туймебекова А.А

Класс: 6 "А,Ә," класс.

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока: §10–11. Ч.Т. Айтматов «Солдатенок»

Цели обучения:

Г1. 6.2.1.1 – владеть словарным запасом, включающим фразеологические единицы;

Ч1. 6.3.1.1 – понимать основную информацию, определяя тему, цель, назначение текста;

Ч3. 6.3.3.1 – формулировать вопросы, направленные на оценку содержания текста, и отвечать на вопросы, выражая свое мнение по теме и/или поднимаемой теме

Ожидаемый результат

Все учащиеся смогут:

ответить на вопросы по тексту;

определить характер героя по его внешности;

прочитать по ролям диалог между персонажами рассказа; составить «Линию эмоций» героя и кадроплан;

провести лексический комментарий;

выписать из 2-й части рассказа слова военной лексики, объяснить их значение; написать письмо Авалбеку из рассказа «Солдатенок»

Критерии успеха

Учащийся достиг цели обучения, если:

использует заимствованные слова, при работе с текстом;

составит вопросы, направленные на оценку содержания текста;

ответит на вопросы, выражая свое мнение по теме и/или поднимаемой теме

Языковая цель

Учащиеся могут:

строить речь логично и последовательно, демонстрируя нормы устной и письменной речи Ключевые слова и фразы: художественное произведение, персонаж, «горечь утраты» Используемый язык для диалога/письма на уроке:

русский

Вопросы для обсуждения: Какие произведения Ч.Т. Айтматова вы читали? Какая основная идея рассказа?

Предыдущее обучение

Этот раздел построен на знаниях и навыках, приобретенных в предыдущих классах, в том числе на тех, которые направлены на восприятие и оценку аудиоматериалов, на анализ текста, на

формирование грамотности речи.

План

Планируемые сроки

Планируемые действия

Ресурсы

0-2мин

Организационный момент.

Создание коллаборативной среды. Мы сюда пришли учиться,

Не лениться, а трудиться. Работаем старательно, Слушаем внимательно.

Проверка домашнего задания.

ноутбук

Начало урока

II. Актуализация знаний.

На доске записан эпиграф урока.

Люди!

Покуда сердца стучатся, – Помните!

Какою ценой завоевано счастье, – Пожалуйста, помните!

(Р. Рождественский)

Можете ли вы предположить, о ком будет говориться в произведении? О чем это произведение?

(Деятельность учащихся) Учащиеся высказывают свое мнение.

учебник

Середина урока

III. Изучение нового материала. Задания 1-го уровня (знание,

Понимание

И) Опережающее задание. Один учащийся готовит презентацию «Ч.Т. Айтматов».

(Деятельность учащихся) Учащиеся слушают презентацию, заполняют хронологическую таблицу. Читают статью о творчестве писателя.

Освоение изученного материала. Задания 2-го уровня (применение) (К, И) Прием «Чтение с пометками»

Г. Работа в группах

Деление на группы по первой букве имени или фамилии (гласные – согласные, звонкие – глухие)

Задание для первой группы:

Упр. 1. Чтение 1-й части рассказа «Солдатенок». Упр. 2. Ответьте на вопросы.